Com fer que les persones amb dificultats d’aprenentatge se sentin iguals

Els trastorns d’aprenentatge poden dificultar moltes habilitats i fer més complicades diverses situacions de la vida. Tot i això, això no vol dir que les persones amb dislèxia i altres condicions tinguin menys valor. Al contrari, poden assolir tant d’èxit, o fins i tot més, que les persones sense aquestes discapacitats.

Per això és fonamental ajudar-les a sentir-se iguals a la resta. En aquest article trobaràs maneres de promoure un entorn més inclusiu.

Entén els aspectes clau de les diferències d’aprenentatge

Les diferències d’aprenentatge inclouen molts trastorns que afecten la forma de pensar i aprendre. Fan que sigui més complicat utilitzar, emmagatzemar i transmetre la informació de manera eficient.

Algunes persones tenen una dificultat concreta, com problemes amb les matemàtiques o l’escriptura (disgrafia). Altres poden tenir una condició que afecta de manera diferent, com el trastorn d’hiperactivitat amb dèficit d’atenció (TDAH), que redueix la capacitat d’atenció.

Hi pot haver persones amb diversos trastorns, fet que complica l’entorn d’aprenentatge.

Les causes de les dificultats d’aprenentatge en infants i adults són diverses. Sovint, no són clares, però solen ser genètiques. Dit d’una altra manera, pot ser que el pare o la mare d’un infant tingui la mateixa condició.

Altres factors de risc poden ser:

• Prematuritat
• Baix pes en néixer
• Malaltia o lesió durant la infància (intoxicació per plom, meningitis, traumatisme cranial)

Quan detectes una discapacitat en infants, adolescents o adults, pots ajudar-los a fer un canvi positiu a la seva vida.

Impulsar l’autoestima

Moltes persones amb dificultats d’aprenentatge tenen una autoestima baixa.

En els infants, això es fa evident si deixen de participar en activitats, com reunions socials, esports o clubs escolars. Els infants amb dislèxia i altres dificultats sovint se senten avergonyits davant altres alumnes.

Poden pensar que no valen tant com la resta o creure que no els agradaran pels seus problemes. Amb el temps, la vergonya pot portar a la depressió i l’aïllament.

Organitzar grups de suport pot ajudar a millorar l’autoestima dels infants. Espais lliures de judicis els permeten compartir sentiments i escoltar altres nens amb experiències similars.

Si no aconsegueixes que parlin en entorns formals, prova-ho en un ambient còmode com la biblioteca, el parc o un lloc que els sigui familiar.

També pots explicar històries d’èxit. Moltes persones d’èxit tenien dificultats d’aprenentatge, com la discalcúlia o l’autisme. Necessitaven més temps i instruccions especials, com codis de colors i ajudes visuals.

Això no els va impedir millorar la gestió del temps, assolir bones notes o afrontar problemes de salut mental. Van desenvolupar la seva autonomia i habilitats socials i professionals.

Explica als teus infants o alumnes aquestes històries per mostrar-los tot el que poden aconseguir.

Crear igualtat a l’escola

La llei nord-americana Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) obliga les institucions públiques a establir dissenys d’aprenentatge universals. Això garanteix igualtat d’oportunitats a l’aula per a tothom, incloent-hi qui té dificultats d’aprenentatge.

Pots crear igualtat de moltes maneres: utilitza diferents modalitats, ofereix suport extra... Si vols que l’alumnat es mogui per la classe, explica els processos i objectius clarament perquè s’orientin.

Si poses podcasts o àudios, ofereix esquemes per prendre apunts o fer dibuixos. L’alumnat lector també ha de poder usar tecnologia assistida per ajustar tamany i tipus de lletra.

Permet que l’alumnat triï activitats segons preferències: treball en grup, simulacions, tasques individuals o rebre feedback durant la pràctica guiada.

Aplica aquesta flexibilitat a altres àmbits, com demostrar la comprensió. Poden fer maquetes, pòsters, redaccions, presentacions o vídeos per mostrar què han après.

També pots oferir més opcions, a banda de les instruccions:

• Seients flexibles
• Permetre escollir zones tranquil·les per acabar tasques
• Seure a una taula concreta per a feines en grup
• Veure vídeos a l’ordinador
• Llegir llibres digitals
• Imprimir fitxes de suport

Aquesta varietat d’opcions ajuda els alumnes a connectar millor i millora la seva participació i rendiment.

Quan posis en pràctica estratègies d’igualtat, pensa no només en l’alumnat amb pla individual (PI). Extén també els ajustos a d’altres estudiants, sobretot als qui els aprofiten més sovint.

Per exemple, pot ser que necessitin una còpia dels teus apunts. Pots penjar tasques i presentacions a Google Classroom o Blackboard perquè hi puguin accedir ràpidament. Això ajuda fins i tot qui perd els apunts sovint.

Disposar de documents en línia també és útil per a famílies, monitors i professorat d’educació especial, perquè permeten fer-ne un seguiment fàcil.

Inclusió a la societat

Fora de l’escola, les persones amb dificultats d’aprenentatge també viuen situacions d’exclusió. Poden veure’s incapaces per a certs oficis, pensant que no són prou intel·ligents.

En aquests casos, l’ànim és essencial. Moltes d’aquestes persones tenen una intel·ligència superior a la mitjana i gran capacitat per resoldre problemes, cosa que facilita l’èxit en diverses professions.

Anima els teus alumnes a dedicar-se a la música malgrat les dificultats. Hi ha tecnologies d’assistència que els ajuden a desenvolupar l’habilitat en entorns segurs, com tocar amb tauletes o ordinadors.

Passa el mateix amb les classes de teatre. No limitis els estudiants a papers sobre la discapacitat: permet que mostrin qui són interpretant els mateixos personatges que la resta.

Alleujar certs símptomes amb Speechify

La tecnologia avançada pot millorar molt la vida de qui té dificultats d’aprenentatge. Speechify n’és un gran exemple.

Aquesta aplicació de text a veu millora la comprensió lectora llegint en veu alta documents, articles i materials d’estudi. Les veus són immersives i ajuden a centrar-se en el significat. A poc a poc, això reforça habilitats lingüístiques clau.

Prova les funcions de Speechify gratis.

Preguntes freqüents

Com se senten les persones amb dificultats d’aprenentatge?

Sovint se senten menys vàlides que la resta. L’autoestima baixa fa que tinguin més risc de quedar enrere a l’escola.

Com es poden superar les dificultats d’aprenentatge?

Ajudar a superar-les vol dir garantir igualtat d’oportunitats a l’estudi i la feina. També hi ajuden la tecnologia i el suport d’entitats sense ànim de lucre.

Com aprèn la gent?

Cada persona aprèn de manera diferent. Algunes a través d’elements visuals, d’altres escoltant els continguts.