כמה אנשים בארצות הברית הם דיסלקטים?

דיסלקציה היא לקות הלמידה השכיחה ביותר שמבוססת על שפה, והיא נמצאת בעלייה. היא מוגדרת כקושי בהבנת הנקרא. 

לדיסלקטים קשה להבחין ולהשתמש בפונמות – יחידת הצליל הקטנה ביותר בדיבור שמשנה משמעות. היא מתבטאת גם בקושי בפענוח צלילי מילים, עיבוד סמלים ואותיות שמשקפות שינויי צליל, חישוב מספרים, זיהוי צלילים, וקריאת מילים לא מוכרות בעזרת ידע באות-צליל, דפוסי איות והברות. 

המצב משפיע על היכולת לקרוא, לדבר, לאיית וללמוד שפות. מעל 80% מהדיסלקטים מתקשים גם בהתארגנות, תכנון, תיעדוף, שמירה על ריכוז והגעה בזמן.

אצל דיסלקטים היצירתיות לרוב גבוהה, כי הם נשענים יותר על צד ימין של המוח — האחראי על מידע חזותי, דימויים ויחסים מרחביים, טוב יותר ממילים. חומרת ההפרעה משתנה, והיא מופיעה ביחס של 60/40 בין גברים לנשים, אבל בנים נשלחים להערכה בשכיחות גבוהה יותר.

בארה"ב, בין 5% ל-15% (כ-15–45 מיליון אמריקאים) סובלים מדיסלקציה, ושניים מיליון מהם לא קיבלו אבחון מתאים. כ-20% מהילדים בבתי הספר בארה"ב הם דיסלקטים.

גורמים נפוצים לדיסלקציה

למרות שזו לקות הלמידה הנפוצה ביותר, עדיין נמשך מחקר לפענוח הסיבות לבעיית הקריאה. דיסלקציה לרוב קיימת מלידה, ויש לה סיבות רבות, כולל:

גנטיקה

הסיכון של ילד להיות דיסלקטי גבוה לפחות פי שניים אם לאחד ההורים יש את ההפרעה. אם לשני ההורים יש דיסלקציה, לילד יהיה סיכוי גבוה במיוחד להתפתחות ההפרעה. 

מחקרים עדכניים, באמצעות הדמיה מוחית כמו fMRI ו-PET, מראים הבדל תפקודי ואנטומי במרכזי השפה במוח של בעלי לקות למידה. 

דווחו גם התפתחויות תאיות לא תקינות, ונמצאו מספר גנים הקשורים לדיסלקציה. אצל חלקם נצפתה פעילות חשמלית נמוכה יותר בהמיספרה השמאלית של המוח, באזורים שאחראיים על קריאה: האזור הפריאטלי התחתון, הקורטקס הטמפורלי האמצעי/תחתון, והאזור הפרונטלי התחתון.

סביבה

הסביבה משפיעה מאוד על למידה וזיכרון, ושינויים אפיגנטיים חשובים לקריאה. מעורבות ההורים ואיכות החינוך משפיעות רבות על יכולת הלמידה. ייתכן שזה מסביר מדוע מקרים של דיסלקציה עולים בבתי ספר ציבוריים, שבהם גודל הכיתה גדל, הדרישות עולות, והמשאבים פוחתים, וכתוצאה מכך יש פחות זמן אישי למורה עבור תלמידים מתקשים.

• דיסלקציה התפתחותית הינה גנטית או מולדת, ויכולה להיות ראשונית או משנית. היא נפוצה יותר אצל בנים, ולרוב נחלשת עם הגיל.
• דיסלקציה ראשונית נקבעת בתורשה.
• דיסלקציה משנית נגרמת מסיבוכים בהריון או בלידה.
• דיסלקציה נרכשת נגרמת מטראומה, פציעה או מחלה המשפיעה על מרכזי השפה במוח. מבוגרים הסובלים מפגיעת מוח, שבץ או דמנציה עלולים לפתח תסמיני דיסלקציה. לחץ או פגיעה רגשית בגיל צעיר עשויים להוות טריגר נוסף.

אתגרי למידה וקריאה לבעלי מוגבלות

אנשים עם דיסלקציה מתמודדים עם קושי בזיהוי מילים ובהבחנה בצלילים. ניתן להבחין בכך בכל גיל, עם אתגרים ייחודיים לכל שלב.

ילדי גן

• עיכוב בהתפתחות הדיבור
• קושי בזכירת אותיות וצבעים
• שימוש במילים לא נכונות, היפוך צלילים או בלבול בין מילים דומות בצליל 

ילדים בבית ספר יסודי וחטיבה

• קושי בשטף קריאה, כתיבה, עיבוד מידע, וזכירה בסדר נכון
• קשיים בהגיית מילים חדשות או בפענוח מילים עם צליל דומה
• הימנעות ממשימות שדורשות מיומנויות קריאה 

נוער ומבוגרים

• קושי באיות, לימוד שפה חדשה, או כתב יד לא ברור
• הגיית מילים לא נכונה, קשיי שינון טקסט או חישובים מתמטיים
• קושי בסיפור או הסבר חוויה
• פגיעה בדימוי העצמי 

אם ילד מתקשה בקריאה, חשוב לאבחן אותו אצל איש מקצוע, לבדוק רקע, אינטליגנציה וכישורים שפתיים. אפשר וחשוב לזהות בעיות קריאה כבר בגיל צעיר. 

מבחנים כגון Predictive Assessment of Reading (PAR) מעריכים יכולות לשוניות ומודעות פונולוגית. סינונים נעשים בגן ובתחילת כיתה א' כדי להשוות לתלמידים בני גילם. תכנון התערבות בונה תוכנית לימודית ממוקדת.

תלמידים דיסלקטים יכולים להיעזר בתוכנית חינוך פרטנית (IEP) – תוכנית מותאמת המיועדת לתלמידים שזקוקים לתמיכה אקדמית ייחודית, בהתאם לצורכיהם, תוצאות מבחנים ופרופיל הלמידה שלהם. IEP כולל התאמות כמו טכנולוגיה מסייעת כדי לעזור לתלמידים לצמצם פערי קריאה.

עמותת IDA ומשאבים נוספים לדיסלקציה וללקויות למידה

IDA

האגודה הבינלאומית לדיסלקציה (IDA), שנוסדה בשנות ה-20 של המאה הקודמת, היא הארגון הוותיק ביותר שמוקדש למחקר וטיפול בדיסלקציה. היא עוסקת בקידום זכויות, מידע, ושירותי חינוך מיוחד לאנשי מקצוע, משפחות וליחידים עם דיסלקציה או לקויות למידה דומות. IDA ממשיכה לבצע מחקרים פורצי דרך בהוראת קריאה ובגישה רב-חושית, כדי להכשיר מורים ולפרסם חומרי לימוד.

טכנולוגיה מסייעת

ההבנה של דיסלקציה התקדמה מאוד בשנות ה-90 הודות לטכנולוגיה מתקדמת שאפשרה למדענים לבחון את המוח ולגלות איך אדם קורא, מדבר או מעבד שפה. כיום תוכנות וחומרה מסייעות לדיסלקטים ללמוד בדרכים חלופיות. למידה באמצעות שמיעה מועילה במיוחד, ולכן טכנולוגיה מסייעת מאוד להתקדמות בקריאה. 

תוכנות למידה ממוחשבות משפרות קריאה, כתיבה, הקלדה ומתמטיקה. מנהלי מידע ונתונים משפרים ארגון משימות, לוח זמנים ואירועים, וזמינים כאפליקציות למכשירים ניידים או למחשבים.

• ספרי שמע ואפליקציות המרת טקסט לדיבור, כמו Speechify, הם כלים חשובים לנגישות, והופכים טקסט לדיבור ללמידה יעילה.
• תוכנת זיהוי דיבור מאפשרת למשתמשים להכתיב למחשב, שממיר את הדיבור לטקסט.  
• תוכנות מיפוי חשיבה מאפשרות לדיסלקטים לארגן רעיונות בעזרת תרשימים ושרטוטים.
• תוכנות סריקה ועטים חכמים ממירים הערות לפורמט דיגיטלי ומאפשרים שמירה, האזנה ומעקב.
• בודקי איות ותוכנות הגהה מתקנים אוטומטית מסמכים כתובים.
• טאבלטים וסמארטפונים משפרים התארגנות וניהול זמן. 

Learning Ally  

Learning Ally היא עמותה לחינוך מיוחד, המציעה כלים חדשניים ומשולבים על בסיס מדעי המוח והמחקר כדי לסייע למחנכים לשפר את ההישגים ואת הקריאה. המטרה – לאפשר לתלמידים דיסלקטים מגיל גן עד תיכון לממש את הפוטנציאל שלהם עם פתרונות מוכחים. 

התוכנית College Success Program מספקת הדרכה וכלים לסטודנטים כדי לצלוח את הלימודים ולהתכונן לעתיד. Learning Ally משלבת הערכה מוקדמת, התערבות, פיתוח מקצועי אינטראקטיבי ושיטות למידה למניעת קשיי למידה, כדי שכל תלמיד יהיה עצמאי ומעורב חברתית, רגשית ואקדמית.

שאלות נפוצות

האם לדיסלקטים יש אינטליגנציה גבוהה מהממוצע?

כמו בכלל האוכלוסייה, גם אצל דיסלקטים טווח היכולות הקוגניטיביות משתנה, למרות קשיי הקריאה.

מהם 4 הסוגים של דיסלקציה?

1. דיסלקציה פונולוגית: (דיספונטית או שמיעתית) – קושי בעיבוד צלילי אותיות והברות, וחוסר התאמתם לכתב.
2. דיסלקציה ויזואלית: (דיסאידטית) – קושי בעיבוד חזותי ובהכרת מילים שלמות.
3. קושי בקריאה מהירה מתבטא בקושי לקרוא, לזהות צבע, אות או מספר באופן מיידי.
4. דיסלקציה מסוג שילוב כפול כוללת פגם הן בעיבוד פונולוגי והן במהירות זיהוי.

מהי ההפרעה הנפוצה שמופיעה יחד עם דיסלקציה?

• דיסגרפיה היא קושי בכתיבה או הקלדה ובקואורדינציה מוטורית עדינה, לרוב בגלל בעיות בתיאום עין-יד; גורמת לקושי בכיווניות ובמשימות חוזרות כגון קשירת שרוכים.
• הפרעת קשב וריכוז (ADHD) היא הפרעת התפתחות נוירולוגית שמאובחנת לרוב בילדות, ומאופיינת בקשיים בריכוז, היפראקטיביות או אימפולסיביות. דיסלקציה ו-ADHD מופיעות יחד ב-15–24% מהמקרים, ועד 35% מבעלי ADHD הם גם דיסלקטים.
• הפרעה בכיוון שמאל-ימין, לעיתים נקראת דיסלקציה כיוונית, היא חוסר יכולת להבחין בין צד שמאל לימין.
• דיסקלקוליה (דיסלקציה של מספרים/מתמטיקה) – קושי בחישוב, הסקת מסקנות ופתרון בעיות, לימוד מושגים מספריים, ויכולת מתמטית בסיסית. 
• הפרעת עיבוד שמיעתי היא קושי בעיבוד מידע שמיעתי, ומובילה לבעיות בזיכרון שמיעתי ובסדר מידע.

האם אפשר להתגבר על דיסלקציה?

לא, דיסלקציה לא נעלמת. עם זאת, מחקרים מראים שהמוח גמיש וניתן לשינוי. התערבות מוקדמת, לימוד קריאה ותמיכה יעזרו מאוד להתמודדות עם הקשיים.

עובדות על דיסלקציה

• ב-NASA, מעל 50% מהעובדים הם דיסלקטים.
• קושי בקשירת שרוכים, קריאת שעון מחוגים, ודלקות אוזניים חוזרות בילדות – כולם סימני דיסלקציה.
• לדיסלקטים נוחה קריאה בגופנים וסגנונות מסוימים ועם מדיה מותאמת.
• המונח דיסלקציה נגזר מהיוונית: 'דיס' (קושי) ו'לקסיס' (שפה).
• בעבר דיסלקציה כונתה 'עיוורון קריאה'.