A középiskola sok tanuló számára kihívást jelenthet, különösen azoknak, akik diszlexiával küzdenek. Az igényes tanterv magas szintű részvételt vár el, ami nem mindig lehetséges a diszlexiás diákok számára olvasási nehézségekkel, írási vagy beszédproblémákkal.
Szerencsére a diszlexiás tanulók segítő technológiára támaszkodhatnak, hogy jobban boldoguljanak a tanulmányaikban és a modern osztályteremben. Tudja meg, hogyan segítenek az olyan eszközök, mint a hangoskönyvek és a szövegfelolvasó (TTS) alkalmazások a diszlexiásoknak abban, hogy lépést tartsanak középiskolás társaikkal.
Mi a diszlexia?
A diszlexia olyan állapot, amely negatívan befolyásolja az írási és olvasási készségeket. Jelentősen érintheti az általános írástudási képességeket is, ezért a szakértők gyakran tanulási zavarként minősítik a diszlexiát.
A leggyakoribb jellemzők közé tartozik az alacsonyabb fonológiai tudatosság, gyengébb verbális memória és lassabb nyelvi feldolgozás. Ennek következtében a diszlexiás gyerekek és felnőttek gyakran küzdenek az olvasással.
A gyerekek már az általános iskolában is mutathatják a diszlexia tüneteit vagy más tanulási zavarok jeleit. Általában az alábbiakkal küzdenek:
- Fonetikai feladatok elvégzése
- Az ábécé eléneklése vagy felmondása
- Beszédfejlődés
A korai diagnózis megelőzheti a későbbi írástudási problémákat. A szülők és tanárok, akik eltéréseket tapasztalnak egy gyerek és társai között, érdemes, hogy szakemberhez forduljanak. Egy diagnosztikai vizsgálat meg tudja állapítani, hogy a gyerek diszlexiás-e. Általában azonban csak hétévesnél idősebb gyerekek vizsgálhatók ilyen módon.
Hogyan befolyásolja a diszlexia a középiskolásokat?
A középiskolai feladatok jóval összetettebbek, mint az ismeretlen szavak megfejtése, a fonetikai gyakorlatok vagy a diktálás. Így a diszlexiás tanulók gyakran túlterheltnek érzik magukat, és lemaradnak a tanulásban.
Így hat a diszlexia a középiskolásokra:
- Nehézségek a gondolatok rendszerezésében és kifejezésében
- Nehézségek az idegen nyelv elsajátításában
- Nehézségek a poénok és szójátékok mögöttes jelentésének megértésében
Emellett ez az állapot az önbizalomra is nagy hatással lehet. A diagnózis ellenére úgy érezhetik, hogy tanulási képességeik elmaradnak társaikétól.
Miközben látják barátaikat, amint gyorsan átfutják a tananyagot, zavarban érezhetik magukat, hogy nekik hangosan kell olvasniuk. Azonban a kiváló segítő technológiáknak köszönhetően az olvasás megértése, a helyesírás és az írás ma már jóval kevésbé jelent kihívást a diszlexiások számára.
Eszközök diszlexiás tanulók számára
A hagyományos tanulási módszerek, mint a jegyzetelés, a fonetikus szókártyák vagy a tanulási segédletek nem mindig segítik a diszlexiás diákokat. Szerencsére a cégek elkezdtek olyan eszközöket fejleszteni, amelyek a tanulási zavarokkal vagy speciális nevelési igényekkel élő tanulók tanulmányi sikerét támogatják.
Szövegfelolvasó alkalmazások
A szövegfelolvasó (TTS) alkalmazások fejlett funkciókkal rendelkeznek: feldolgozzák a digitális szöveget, és hangosan felolvassák.
Bár számos fejlett opció elérhető a piacon, a Speechify és a hasonló megoldások a leghasznosabbak a diszlexiás tanulóknak. Ezek a programok többféle eszközzel kompatibilisek, az Apple termékektől, mint a MacBook és iPhone, egészen az Android táblagépekig. A tanulók Word dokumentumokat, PDF fájlokat, weboldalakat hallgathatnak meg, természethű hangot és számukra ideális felolvasási sebességet választhatnak.
Ez a technológia különösen hasznos a 504-es tervvel vagy egyéni fejlesztési tervvel (IEP) rendelkező tanulók számára. A hallás és a látás kombinálásával javítja a koncentrációt és az olvasásértést.
Hangoskönyvek
A hangoskönyvek további értékes segítséget jelentenek a tanulási zavarral, például diszlexiával vagy diszgráfiával élő diákoknak. A hangoskönyv hallgatása fejleszti a szófelismerést, bővíti a szókincset, növeli az olvasási folyékonyságot és javítja a szövegértést.
Emellett lehetővé teszik a középiskolás diákok számára, hogy különféle témákat fedezzenek fel, és bővítsék érdeklődési körüket szabadidejükben. iPad-en, néhány kattintással életre kel egy izgalmas hangoskönyv. A pedagógusok is egyre gyakrabban kínálnak hangoskönyveket a speciális nevelési igényű tanulók kötelező olvasmányaihoz.
Helyesírás-ellenőrző szoftverek
A gyengébb helyesírók gyakran panaszkodnak, hogy a hagyományos helyesírás-ellenőrzők nem megfelelőek a diszlexiásoknak. A szóajánló funkciók ellenére is nehézséget okoz a helyes megoldás felismerése.
Azonban az újabb segítő technológiáknál ez már nem így van. A modern helyesírás-ellenőrzők elemzik a szövegkörnyezetet, és a legpontosabb javításokat javasolják. Némelyikük beépített szövegfelolvasóval is rendelkezik, így visszahallgathatók a javított szavak.
Okostollak
Az okostollak innovatív eszközök, amelyek megkönnyítik a jegyzetelést. Speciális papírral működnek, és lehetővé teszik, hogy a diákok felvegyék az előadások hanganyagát is. A diszlexiás középiskolások feltölthetik jegyzeteiket a gépre, kiválaszthatnak egy adott szót, és onnantól visszahallgathatják az óra felvételét. Ha további jegyzeteket töltenek fel, az okostoll más színű tintát használ.
Az okostollak nemcsak a diszlexiás tanulók számára hasznosak, hanem kiváló eszközök azoknak is, akik diszgráfiával küzdenek. Mivel ez az állapot főként a kézírást befolyásolja, az okostoll használatával jóval kevésbé megterhelő a jegyzetelés.
Hangfelismerő szoftver
A hangfelismerő szoftverek komoly segítséget jelenthetnek a speciális nevelésben. A diszlexiás tanulók használhatják diktálásra: ahelyett, hogy hosszú esszéket írnának, szövegeiket egyszerűen bediktálhatják számítógépüknek vagy mobil eszközeiknek.
Emellett azoknak a diákoknak is ideális, akik diszgráfiával küzdenek, és nehezen írnak kézzel.
Elmetérkép-készítés (mind mapping)
A szakértők minden diáknak ajánlják az elmetérképek készítését, mert ezek segítségével könnyebben értelmezhetők az összetett témák, és átláthatóbban rendszerezhetők a gondolatok. A diszlexiás gyermekek számára pedig még több előnye van.
Mivel sok diszlexiás tanuló szeret kreatív tevékenységet végezni, egyszerű rajzokat, színes szimbólumokat is használhatnak jegyzetelés közben vagy tanulási segédleteikben.
Az elmetérképek kiváló ismétlőeszközök, mert támogatják a memóriát azáltal, hogy a fontos információkat vizuális elemekkel kapcsolják össze. Ha rápillantanak egy kis térképet ábrázoló szókártyára, részletesen fel tudják idézni az adott fogalmat.
Egyes diákok jobban kedvelik a webes, papírmentes elmetérkép-készítő szoftvereket.
Speechify – Szövegfelolvasó diszlexiás tanulóknak
Noha sokféle segítő technológia forradalmasítja a speciális nevelésben használt eszközöket, a szövegfelolvasó alkalmazások, mint a Speechify, vitathatatlanul a leghasznosabbak a diszlexiás tanulók számára. A Speechify szoftver könnyen kezelhető és nagymértékben testre szabható.
A tanulók digitális szöveget alakíthatnak hangoskönyvvé, és számtalan természetes hang közül választhatnak narrációhoz. A felolvasási sebességet is növelhetik, ha még hatékonyabban szeretnének tanulni.
A Speechify tökéletes választás azoknak, akik útközben szeretnének tanulni, hiszen iOS és Android készülékeken is elérhető. Próbálja ki még ma, és tapasztalja meg, miért jelent igazi áttörést a tanulási zavarral élőknek.
GYIK
Hogyan segíthetek diszlexiás kamaszomnak?
Ha gyermekének van IEP-je vagy 504-es terve, konzultáljon a speciális nevelési tanárával arról, hogyan fejleszthetők legjobban a tanulási készségei. Otthoni tevékenységeket is javasolhat, hogy könnyebben leküzdje a tanulási nehézségeket.
Hogyan segíthetek diszlexiás kamaszomnak a házi feladatban?
A középiskolai házi feladatok általában sok olvasást igényelnek, ami megterhelő lehet a diszlexiás tanulóknak. Hogy csökkentse a stresszt, próbáljon ki egy szövegfelolvasó alkalmazást, például a Speechify-t.
Milyen fogyatékosságnak számít a diszlexia?
A Fogyatékosságügyi Oktatási Törvény (IDEA) a diszlexiát sajátos tanulási zavarként (SLD) sorolja be.
Mit tehet egy tanár a diszlexiás tanuló támogatásáért?
A tanároknak támogató osztálykörnyezetet kell teremteniük, és olyan tevékenységeket bevezetniük, amelyek figyelembe veszik a diszlexiás tanulók eltérő tanulási szükségleteit.
