A Title I-es tanárrá válás útja lényegében ugyanaz, mint általános vagy középiskolai tanárként elhelyezkedni—ugyanazokra a végzettségekre van szükség. Bár nincs éles határ a két pálya között, vannak helyzetek, amikor a képzésed és a tapasztalatod különösen alkalmassá tesz arra, hogy Title I-es tanári álmaidat valóra váltsd.Title I-es tanár.
De vegyünk egy kicsit vissza a tempóból. A Title I szerinti tanítás az Every Student Succeeds Act (ESSA), azaz a „Minden Diák Sikeres Lehet” törvény révén jött létre. Az Elementary and Secondary Education Act (ESEA) mellett ez a jogszabály alapot nyújt az állami programok finanszírozásához az erre jogosult iskolákban és körzetekben, amelyek szeretnék javítani a lemaradó diákok tanulmányi eredményeit. Ezek a programok olyan összetett problémákkal foglalkoznak, amelyek a fogyatékkal élő, mozgáskorlátozott, tanulási nehézséggel küzdő, szegénységben élő vagy angolul tanuló diákokat érintik.
A számodra megfelelő iskolák megtalálásában sokat segíthet, ha kapcsolatba lépsz olyan tanárokkal és oktatási szakemberekkel, akik a szövetségi kormánynál dolgoznak. Felveheted a kapcsolatot az Oktatási Minisztériummal is, hogy tájékozódj a beiratkozásról, illetve azokról az iskolákról, ahol a legsérülékenyebb tanulóknak különböző évfolyamokon speciális oktatásra van szükségük.
Problémák, amelyeket egy Title I-es tanár kezel az alacsony jövedelmű iskolai körzetekben
A Title I-es tanárokra rengeteg feladat és megoldandó probléma hárul. Többek között:
- Az órák elemzése annak eldöntésére, hogy a tanulók számára hasznos lenne-e a Title I-es támogatott oktatás;
- A diákok felmérése és tesztelése annak megállapítására, hogy szükségük van-e további segítségre;
- Prioritási területek azonosítása más tanárokkal együttműködve;
- Tanmenetek készítése, amelyek illeszkednek az osztálytanító terveihez;
- Diákok oktatása meghatározott tantárgyakból és képességeik fejlesztésének támogatása;
- Annak biztosítása, hogy a diákok megfeleljenek az előírt követelményeknek;
- A diákok előrehaladásának elemzése és a szülők rendszeres tájékoztatása.
A veszélyeztetett diákok egyedi igényeinek megértése
A Title I egy szövetségi finanszírozású oktatási program neve. Ennek a programnak a lényege, hogy extra támogatást nyújtson a segítségre szoruló diákoknak. Mindazonáltal a Title I program csupán egy eleme azoknak a kezdeményezéseknek, amelyek hátrányos helyzetű diákokat segítenek abban, hogy a problémáikkal és fogyatékosságukkal együtt is boldoguljanak. Ezek a források hozzájárulnak ahhoz, hogy az ország köziskolái magas szinten tartsák a tanulmányi eredményeket mindenki, különösen a speciális igényű tanulók számára.
A veszélyeztetett tanulók a tanév során különféle kihívásokkal szembesülnek. Ezek a nehézségek könnyen a háttérbe szoríthatják őket, és megakaszthatják a fejlődésüket. Előfordulhat, hogy rosszul viselkednek, hiányoznak az órákról, összeszólalkoznak a tanárokkal, megzavarják a tanítást, vagy sorra gyenge jegyeket kapnak, ami további problémákhoz vezethet. Mindezekkel a helyzetekkel kell megküzdeniük a Title I-es tanároknak, hogy ennek ellenére is elősegítsék a diákok tanulmányi sikerét.
Mi kell ahhoz, hogy Title I-es tanár lehess?
A minimális elvárás egy alapképzés (bachelor’s degree) megszerzése, ha Title I-es tanárként szeretnél dolgozni. Bár fókuszálhatsz a két fő területre—matematika vagy szövegértés—, a leggyakoribb, ha pedagógiából szerzel diplomát. Előfordulhat, hogy további képesítésekre is szükség van, például:
- Kisgyermekkori nevelés
- Általános iskolai oktatás
- Középfokú oktatás
- Olvasásszakértő
Azok számára, akik pedagógiai diplomát szeretnének, kötelező a tanítási gyakorlat teljesítése. Ez általában azt jelenti, hogy időt töltesz egy osztályban, ahol segítesz a tanároknak tanmenetet írni, és te is tanítod a diákokat. Ha önéletrajzot írsz, kifejezetten előnyt jelent, ha a gyakorlatodat olyan intézményben végzed, ahol lemaradó vagy veszélyeztetett diákokat oktatnak.
Más módok Title I-es iskolák támogatására
A minőségi oktatás biztosítása érdekében a Title I-es iskolákban érdemes alkalmazni segítő technológiákat, például szövegfelolvasó eszközöket, hangoskönyveket és különféle olvasási programokat. Ezek használata mindig az érintett diákoktól és a konkrét igényeiktől függ, hiszen a diszlexiás tanulók és a tanulási nehézség nélküli, de hátrányos helyzetű diákok eltérő támogatást igényelnek, ezért fontos pontosan meghatározni a célokat.
Segítő technológiai eszközök
Az egyik leghatékonyabb módja a tanulási nehézséggel élő, például ADHD-s, diszlexiás vagy látássérült tanulók támogatásának a szövegfelolvasó szoftver használata. Az egyik legismertebb ilyen TTS eszköz nem más, mint a Speechify—világszerte az első számú szövegfelolvasó alkalmazás. Különböző funkcióival, például a szövegkiemeléssel segíti a gyengébben olvasó diákokat az órai anyag követésében és nehézségeik leküzdésében.
Hangoskönyvek
A legtöbb magániskola biztosít hangoskönyv-hozzáférést a diákoknak, hogy ők is követni tudják a tananyagot, különösen, ha diszlexiás nehézségeik vannak. Ugyanígy, az általános, közép- és felsőbb iskolák az állami rendszerben szintén alkalmazhatják ezt a módszert, hogy rászoruló diákjaik a lehető legjobb oktatásban részesüljenek. Ebben is nagy segítséget nyújthat a Speechify. A TTS funkció mellett több ezer hangoskönyvet kínál, köztük olyanokat is, amelyek a tanulók és a Title I-es tanárok szakmai fejlődését egyaránt támogatják.
Olvasási programok
Akárcsak a szövegfelolvasó alkalmazások és a hangoskönyvek, a különféle online olvasási programok is hozzájárulhatnak ahhoz, hogy a tanulók és a Title I-es tanárok is a legtöbbet hozhassák ki az osztálytermi munkából. Ezek többsége az amerikai Oktatási Minisztérium támogatását élvezi, mivel tudományos vizsgálatok igazolták, hogy valóban előnyt jelentenek a segítségre szoruló tanulók számára. Jó esetben ezek a programok akár meg is kétszerezhetik a különböző csoportok tanulmányi eredményeit.
Gyakori kérdések
Hogyan lehetsz egyéni tanár (one-to-one teacher)?
Az oktatási végzettségen és némi helyettesítő tanári tapasztalaton túl csatlakoznod kell egy helyi oktatási intézményhez vagy ügynökséghez, amely összeköt a szülőkkel, akik a tanítás után egyéni korrepetálásra keresnek tanárt gyermekeiknek.
Mi a tanárok legmagasabb képesítése?
A pedagógiai doktori (PhD) vagy a tantervfejlesztési és oktatási doktori diploma segíthet azoknak a tanároknak, akik további szakmai bizonyítványokat, vezetői szerepet vagy magasabb fizetést szeretnének elérni.
Mi a legalacsonyabb fokozat, amivel tanár lehet valaki?
Az összes állami iskolában tanító pedagógus számára kötelező, hogy legalább alapképzésű (bachelor’s) diplomával rendelkezzen. Ha például óvodában vagy általános iskolában szeretnél tanítani, sok egyetem és főiskola kínál alapképzést pedagógiából. Ezekhez a képzésekhez gyakran kapcsolódik olyan specializáció is, mint a koragyermekkori nevelés.
