A legjobb oktató megtalálása elsőre nagy falatnak tűnhet, de van pár trükk, amit elsajátíthatsz, hogy megkönnyítsd a döntést.
Diszlexia esetén oktató segítségének igénybevétele
Egy fogyatékossággal együtt élni soha nem könnyű. A diszlexia pedig súlyosan érintheti az önbecsülést, önbizalmat, stressz-szintet és még sok minden mást is. Nem mindig olyan dolog, amit egyedül át lehet hidalni.
Ez különösen a fiatalabb gyermekek számára jelenthet gondot. Ilyenkor egy olvasástanár bevonása mindig jó ötlet. Egyéni órákat tartanak, amelyek a fejlődésre koncentrálnak, és lehetőséget adnak a gyermeknek (vagy bárki másnak), hogy különböző olvasási módszereket, bizonyítékon alapuló technikákat ismerjen meg.
Így könnyebben megtalálják, hogyan tudnak együtt élni ezzel a nehézséggel, és a mindennapokban is kevésbé terheli őket. Egyes diszlexiás gyerekeknek ráadásul ADHD-jük és más tanulási nehézségük is lehet.
Egy jó oktatóval a diszlexiások fejleszthetik az olvasásértésüket, az önbizalmukat és az olvasási készségeiket is, ami hosszú távon a szakmai fejlődésükre is jó hatással van.
Tippek a megfelelő oktató megtalálásához tanulási nehézségek esetén – mire figyelj, ha gyógypedagógust keresel
Sokan elgondolkodnak rajta, hogyan találnak online vagy személyes oktatót. Honnan tudod, hogy elég jó-e? És hogy hatásos lesz-e a módszere? Bármikor élhetsz azzal a lehetőséggel, hogy felveszed a kapcsolatot a Nemzetközi Diszlexia Szövetséggel vagy a Tanulási Nehézségek Szövetségével.
Ők minden szükséges információt meg tudnak adni, valamint hasznos tippeket is, amelyek a hétköznapokban is sokat segíthetnek. A leendő oktató esetében az egyik első szempont, amit érdemes megnézni, a tanítási módszer. A legtöbb esetben az Orton–Gillingham-módszer a legjobb választás.
Fonikával indul, majd lépésről lépésre halad tovább, amíg egyre többet tanulsz a szavakról, a dekódolásról és a hangok-betűk összefüggéseiről. Egy olvasási szakértő is kiváló választás lehet otthoni tanuláshoz vagy egyéni fejlesztési tervhez (IEP).
Gyakori hibák, amiket a diszlexiások elkövetnek
Az egyik leggyakoribb hiba az olvasás tanításakor, hogy gyakran nagybetűkkel kezdenek. A gond az, hogy ezek azonos magasságúak. Kisbetűknél viszont könnyebb megkülönböztetni őket, mivel különböző alakjuk és magasságuk van.
Az is gyakori, hogy a tanítók elfelejtik: a hangok ugyanolyan fontosak, mint a betűk. Ezért a fonetikai megközelítés megtanítja a hangok és a betűk közötti kapcsolatot. Ehhez használhatnak fonetikus olvasókat, különböző színeket, eltérő betűtípusokat is.
Végül a tanároknak meg kell érteniük, hogy minden gyermek más és más. Mindenki eltérő tempóban tanul. Nem létezik univerzális olvasási program az egész osztály számára; a tanároknak türelemmel, rugalmasan és támogatóan kell hozzáállniuk.
A diszlexia oktatás előnyei és eszközei
A technológia fejlődésével rengeteg különféle eszköz és lehetőség áll rendelkezésre, amelyek sokat javítanak az oktatáson. Az akadálymentesítésre fejlesztett megoldásokkal mindenki könnyebben használhatja az eszközöket, és az iskolában is hatalmas segítséget jelenthetnek a gyerekeknek.
Az olvasási nehézséggel küzdő tanulók könnyebben haladhatnak a tananyaggal, és nem kell minden oldalon túl sok időt eltölteniük. Ezeknek az eszközöknek az egyik legjobb tulajdonsága, hogy rendkívül sokoldalúak.
Ma már szinte bármilyen típusú eszköz elérhető. Ha ezek az eszközök akár csak egy gyereknek segítenek megtanulni olvasni, már önmagukban megérték az időbefektetést.
Speechify
A Speechify egy szövegfelolvasó eszköz, amelyet kifejezetten a diszlexiás tanulók megsegítésére terveztek. Az alkalmazás használata nagyon egyszerű: csak meg kell nyitni a kívánt szöveget a Speechifyban. Az applikáció számos fájlformátumot, nyelvet, eszközt, akcentust és még sok egyebet támogat.
Ez az egyik legjobb TTS alkalmazás, amit ma találhatsz, és a minősége elképesztő. Ezzel a gyerekek bármilyen típusú könyvet (akár nyomtatottat is) meghallgathatnak, és nem kell egyedül megküzdeniük az olvasással.
A Speechify hallás utáni tanulóknak, új nyelvek és szavak elsajátításához is nagyszerű lehetőség.
Okostollak
Az utóbbi években az okostollak hatalmas fejlődésen mentek keresztül, és egyre többen használják őket. Ezeknek az eszközöknek az a lényege, hogy a diákok saját maguk jegyzetelhetnek, miközben a toll rögzíti az órát.
Ezután csak vissza kell hallgatniuk a tanárt, így jóval könnyebb a tanulás. Léteznek szkennelő tollak és különféle beolvasó eszközök is, amelyekkel nyomtatott oldalakból digitálisat készíthetünk – TTS eszközzel, például a Speechifyjal pedig akár hanganyagot is lehet belőlük csinálni.
Helyesírás-ellenőrző alkalmazások
Mivel sok diszlexiás diáknál előfordul írási nehézség (diszgráfia), a különböző helyesírás-ellenőrző alkalmazások hatalmas segítséget jelenthetnek. Bármilyen tartalom lektorálására is kiválóak, és rengeteg időt spórolhatnak.
Ezek az alkalmazások igen pontosak, így a diákoknak nem kell önállóan átnézniük a szöveget. A diszgráfia általában nem érinti a gépírást billentyűzettel, de az írott tartalom olvasása így is komoly kihívás marad. Egy egyszerű eszköz is sokat segíthet ennek a problémának az áthidalásában.
GYIK
Milyen kérdéseket tegyek fel egy diszlexia oktatónak?
Amikor először találkozol a magántanárral, érdeklődj a kedvelt és alkalmazott tanítási módszereiről. A legnépszerűbbek közé tartozik a Barton-, Lindamood–Bell- és Orton–Gillingham-módszer, valamint minden, ami a fonématudatosságot erősíti, jó választás lehet.
Érdemes a korábbi tapasztalatairól, ajánlásairól, a strukturált olvasástanításról és arról is kérdezni, milyen terve van a diszlexiás diák támogatására.
Milyen oktatási forma a legjobb a diszlexiásoknak?
Többérzékelős tanítási módszerek, kis létszámú csoportos órák, vizuális jelek, grafikonok, hangoskönyvek, illetve minden, amihez nem kell erős olvasási készség, kiválóan alkalmazható diszlexiás gyerekeknél. Természetesen eltérő a megközelítés első osztályos, alsós vagy idősebb tanulók esetén.
Milyen típusú diszlexia létezik?
A diszlexia lehet öröklött vagy szerzett. Ezen kívül több típusa is létezik ennek a tanulási nehézségnek. Ilyen például a felszíni diszlexia, a gyorsnevezési diszlexia, a fonológiai diszlexia, a kettős deficit diszlexia és a vizuális diszlexia.
