Ha rátalált erre a cikkre, valószínűleg Ön szülő vagy gyám, akinek gyermekét nemrégiben diszlexiával diagnosztizálták, vagy gyanítja, hogy gyermeke diszlexiás lehet.
Bármilyen gyermeket megtanítani olvasni óriási feladatnak tűnhet, és ha gyermeke nehezen boldogul a hagyományos tanítási módszerekkel, ez még megterhelőbbnek érződhet. De ne aggódjon: alapítónkat és vezérigazgatónkat, Cliff Weitzmant 9 évesen diagnosztizálták diszlexiával, és elsősorban azért fejlesztette ki a Speechify alkalmazást, hogy segítse azokat a gyerekeket, akik ugyanabban a helyzetben vannak, mint ő – nem tudtak olvasni –, tehát tudunk egyet s mást a diszlexiáról!
Mi az a diszlexia?
A diszlexia körülbelül a gyerekek 15%-át érinti, és az Oxford English Dictionary szerint „olvasási vagy szavak, betűk, egyéb szimbólumok felismerési nehézsége, amely nem érinti az általános intellektust”.
A Speechify-nál azonban inkább tanulási különbségnek hívjuk a diszlexiát. Úgy gondoljuk, hogy bár a diszlexiások számára a hagyományos tanulási módszerek nehezebbek, ezt nem szabad fogyatékosságként felfogni, inkább különbségként. A diszlexiával élők éppolyan képesek, sőt néha még tehetségesebbek is társaiknál, de gyakran meg kell találniuk a számukra megfelelő tanulási technikát, hogy sikeresen teljesíthessenek.
A diszlexia tehát lényegében olyan tanulási különbség, amely a nyelvi feldolgozást érinti gyermekeknél és felnőtteknél egyaránt. Általában a diszlexiásoknak nehézséget okoz a dekódolás, vagyis annak felismerése és megértése, hogyan kapcsolódnak a beszédhangok a betűkhöz és szavakhoz. Emiatt lehet, hogy lassabban olvasnak és értik meg az olvasottakat. Bár a diszlexiát gyakran gyermekkorban észlelik, akár évtizedekig is rejtve maradhat, sok felnőttnél sosem diagnosztizálják.
Bár a diszlexiát gyakran olvasási nehézségként emlegetik, mindenkinél más-más formában jelentkezhet. Például egyes diszlexiásoknak inkább a nyelvi készségekkel, például az írással, helyesírással vagy szavak kiejtésével akad gondjuk.
A diszlexia tünetei gyermekeknél
A diszlexia jelei néha már 1-2 éves korban láthatók, amikor a gyerekek elkezdenek tanulni és próbálnak beszélni. Íme néhány nyelvi késés, amely arra utalhat, hogy az Ön öt évnél fiatalabb gyermeke diszlexiás lehet:
- Későn kezd el beszélni;
- Verbális nehézségek a szavak alkotásában és kiejtési problémák;
- Hangok felcserélése;
- Korai dadogás;
- Problémák a betűk, hangok és szavak megjegyzésével;
- Nehézségek a rímeléssel.
Nem minden olyan gyermek lesz diszlexiás, akinek ebben a korban lassabb a nyelvi fejlődése, és vannak olyan diszlexiás gyerekek is, akiknél egyáltalán nincs gond a beszéd- és nyelvi fejlődéssel. Általában csak akkor válnak egyértelműbbé a diszlexia tünetei, amikor a gyerekek olvasni kezdenek, nagyjából 5-6 éves kor körül. Ebben a szakaszban a következő tünetek jelentkezhetnek:
- Az elvártnál gyengébb olvasási szint az iskolában;
- Kihagyja vagy félreolvassa a kis szavakat (mint: és, én, ő, stb.);
- Nem szeret olvasni, inkább azt szereti, ha felolvassák neki;
- Problémák az információfeldolgozással;
- Nehezen olvasható kézírás (diszgráfia);
- Helyesírási nehézség, amely általában fonetikus;
- Beszédhézag, nehézség a megfelelő szavak megtalálásában;
- Gondot okoz a szavak szótagolása;
- Nem szívesen jár iskolába;
Ha gyermekén a fenti tünetek közül legalább hármat tapasztal, vagy a tanára hívja fel ezekre a figyelmet, érdemes lenne diszlexia vizsgálatot kérni számára.
A diszlexia diagnózisa és egy hivatalos nevelési tanácsadói szakvélemény megszerzése nagyon fontos a gyermek számára, mert rögzíti azokat a támogatási formákat, amelyekre az iskolában, a tanórán, illetve később, például vizsgáknál (pl. laptophasználat vagy hosszabbított idő) szüksége lehet. Fontos tudni, hogy a diszlexia örökletes, gyakran akár egy generációt is átugorhat, tehát ha Önnek vagy szüleinek van diszlexiája, nagy az esély rá, hogy gyermekénél is jelentkezik.
Fontos felismerni, hogy ezeknek a tüneteknek a hátterében gyakran fonémás és fonológiai tudatossági probléma áll.
Mit jelent a fonológiai tudatosság?
A fonológiai tudatosság azt jelenti, hogy képesek vagyunk meghallani és manipulálni a beszélt nyelv hangegységeit. Azok a gyerekek, akik jó fonológiai tudatossággal rendelkeznek, felismerik és ki is tudnak találni szóbeli rímeket (például: cica, paca, macska, kacsa), tapsolni tudják egy szó szótagjait (pl. Speech-i-fy), felismerik a fonémákat (tehát a szó legkisebb hangegységét), és tudják kombinálni az első hangot és a szó többi részét (pl. mi történik, ha összerakjuk a s és az at hangot? Megkapjuk a sat szót).
Mi az a fonémás tudatosság?
A fonémás tudatosság azt jelenti, hogy képes vagy meghallani és azonosítani a beszélt nyelv legkisebb hangegységét (azaz a fonémát egy szóban). Például azok a gyerekek, akiknek jó a fonémás tudatossága, észreveszik és elkülönítik a /k/ és /a/ és /t/ hangokat a macska („cat”) szóban, vagy a /k/ és /i/ és /ck/ hangokat a „kick” szóban.
A fonológiai tudatosság és a fonémás tudatosság közötti különbség az, hogy a fonológiai tudatosság a hangegységekkel (mint a szótagok, szókezdő hang, végződés, fonéma) foglalkozik, míg a fonémás tudatosság kifejezetten a legkisebb hangegységgel, azaz a fonémával. Tulajdonképpen a fonémás tudatosság a fonológiai tudatosság része. Mindkét készség kulcsfontosságú a tanulási, olvasási és helyesírási képességek fejlődése szempontjából.
Mielőtt rátérnénk néhány gyakorlatra, amelyek segítenek gyermekének javítani fonológiai és fonémás tudatosságát, illetve olvasását, előbb nézzünk meg néhány általános tippet, amit érdemes figyelembe venni, amikor diszlexiás gyermeket tanítunk olvasni.
Általános tippek diszlexiás gyermek olvasástanításához
Személyre szabott tanulás – A diszlexia egy spektrum, amely lehet enyhe vagy súlyos, ezért fontos megtalálni a gyermekünknek megfelelő olvasási módszert, és személyre szabni a tanítási tevékenységeket az ő igényeihez.
Használjon jobb agyféltekés technikákat – A legtöbb diszlexiás embernél a jobb agyfélteke domináns, amely az érzelmekért, kreativitásért és intuícióért felelős. Emiatt a színes vizuális segédeszközök, a beszélgetés és a kreatív tevékenységek gyakran nagyon hasznosak lehetnek gyermekének az olvasástanulásban.
Alkalmazzon multiszenzoros megközelítést – Ha diszlexiás gyereket tanít olvasni, érdemes minél több érzékszervet bevonni. Az auditív, vizuális és kinesztetikus tanulás ötvözése együtt nagyon hatékony módszer lehet a diszlexiás gyermekek tanulásának ösztönzésére.
Legyen közvetlen az oktatásában – Győződjön meg róla, hogy gyermeke számára érthetően és egyértelműen magyarázza el a dolgokat. Fontos megbeszélni az olvasás módját, hogyanját és miértjét is, hogy a tanár és a tanuló egy hullámhosszon legyen.
Most, hogy az alapokat átvettük, térjünk vissza a fonológiai és fonémás tudatosságra.
A fonológiai és fonémás tudatosság fejlesztése gyermekeknél
A diszlexiás gyerekeknél gyakran hiányzik a fonológiai és fonémás tudatosság, ami megnehezíti számukra a szavak kiejtését és az olvasást. Íme néhány gyakorlat, amelyekkel fejlesztheti gyermekének ezeket a képességeket:
Alkossanak mássalhangzó–magánhangzó–mássalhangzó (CVC) szavakat – A diszlexiás gyerekek sokat profitálhatnak a vizuális segédeszközökből az olvasás tanulásánál. Segítsen gyermekének ábécés kártyákat készíteni, és bátorítsa őt a kreativitásra. Rakják ki a kártyákat két sorban: mássalhangzók és magánhangzók. Kezdjenek hat betűvel (például: c, s, p, o, a, t). Tegyen ki képeket, amelyek CVC szavakat ábrázolnak, mint pl. macska, fazék, szat. Kérje, hogy azonosítsa az első hangot, és válassza hozzá a megfelelő betűt, majd tegye meg ugyanezt minden szónál. Vagy válassza ki az első és utolsó mássalhangzót, és kérje gyermekét, válassza ki a helyes magánhangzót. Bátorítsa, hogy mondja ki a CVC szót hangosan, és rajzolja le azt az asztalra az ujjával.
Olvassanak rímes történeteket – A betű–hang kapcsolatok felismerése nehéz lehet a diszlexiásoknak. Azonban olyan rímes mesék, mint „Jack és Jill felment a dombra” vagy „Humpty Dumpty ült a falon” színes képeskönyvekből fejlesztik a gyermek fonológiai érzékenységét. Az is jó gyakorlás, ha új rímeket találnak ki, illetve rím-szókincset gyűjtenek, amit ki is lehet tenni.
Szótagos játék – Mint tudjuk, a diszlexiás gyermekeknél gond lehet a szavak bizonyos hangjainak felismerése, ami megnehezíti számukra a szótagolást. Képes kártyák segítségével kérje meg, hogy mondja ki aszót hangosan, majd tapsolják el a szótagokat, ezzel is fejlesztve fonémás tudatosságát és olvasási képességeit.
Látványszavak tanítása diszlexiás gyermekeknek
A látványszavak (azok a szavak, amelyeket csak látás alapján lehet felismerni, és nem lehet „kiejtve kiolvasni” őket) komoly fejtörést okozhatnak a diszlexiás gyerekeknek. Ezek a szavak azért nehezek, mert nem úgy írjuk le őket, ahogy hangzanak. Ezért, ha gyermeke már tud fonémás szavakat dekódolni, a látványszavak újnak és ijesztőnek tűnhetnek. De ne aggódjon, ezekhez is van néhány módszerünk.
Fotografikus memória hasznosítása – Sok diszlexiás inkább képekben gondolkodik, nem szavakban. Ezt érdemes kihasználni a látványszavaknál. Kérje meg gyermekét, hogy képileg „rögzítse” a szót egy (lehetőleg színes, érdekes) oldalon vagy kártyán, és gyakorolják a vizualizációt: nézzék a szót, takarják le, írják le, majd ellenőrizzék magukat.
Látványszavak párosítása képekkel – Kutatások kimutatták, hogy a diszlexiásoknak fejlettebb a képi emlékezete. Ezért kérje meg gyermekét, írja le a szót egy kártyára, majd rajzolja mellé a jelentést ábrázoló képet – ez segít megjegyezni a látványszavakat.
Mnemonikák készítése – A mnemonikák emlékeztetők, amelyek segítenek megjegyezni adott információkat, általában dal, rím, mozaikszó vagy mondat formájában. Kérje gyermekét, hogy találjon ki könnyen megjegyezhető rímeket vagy dalt, amelyben látványszavak is szerepelnek – ez stimulálja a kreativitást és támogatja a jobb agyféltekés tanulást.
Ha kipróbálja ezeket a technikákat, máris jó úton jár az olvasástanításban. Az igazi „aranyjegy” azonban az ingyenes alkalmazásunk, a Speechify.
A Speechify használata diszlexiás gyerekek olvasástanulásához
A Speechify-t azért hozták létre, hogy segítsen áthidalni azokat az olvasási nehézségeket, amelyeket a diszlexia okozhat.
Alapítónkat és vezérigazgatónkat, Cliffet harmadik osztályban diagnosztizálták diszlexiával. Számára egy mondat elolvasása nagyjából annyi energiát igényel, amennyit más emberek egy négyjegyű matematikai osztásfeladat elvégzéséhez használnak fel. Cliff mindig szeretett volna olvasni, de amikor próbálkozott, mindig elaludt fölötte.
Aztán felfedezte az audiókönyvek erejét.
Nem minden könyvhöz létezik azonban hangoskönyv. Ezért, amikor a Brown Egyetemen tanult, Cliff négy évet töltött egy szövegfelolvasó rendszer tökéletesítésével, amelyből megszületett a Speechify! Mivel Cliff megosztotta a saját olvasási problémáira talált megoldását, a Speechify ma már százezreknek segít tanulni az iskolában és a mindennapi életben egyaránt.
A Speechify használatának előnye diszlexiás gyermek olvasástanításában, hogy multiszenzoros tanulást kínál. Amikor a Speechify hangosan felolvas egy szöveget, közben ki is emeli a felolvasott szavakat a képernyőn. Ez a vizuális és auditív kombináció lehetővé teszi, hogy gyermeke egyszerre hallja és lássa a szót, ami javítja a fonémás tudatosságot és a látványszavak felismerését is, hiszen a hangokat össze tudja kapcsolni a leírt szöveggel. A felolvasás sebessége akár 10 szó/percig lelassítható, hogy gyermeke igazán meghallhassa a szó teljes kiejtését.
A Speechify-t nagyon egyszerűen be lehet építeni a fenti tanulási gyakorlatokba is. Például készíthet egy képet a CVC vagy szótagos szavak listájáról, és a Speechify felolvassa a szavakat. Le is fényképezheti vagy letöltheti egy rímes könyv PDF-változatát, és a Speechify felolvas a gyerekének, miközben Ön elfoglalt. Gyermeke közben kiemelhet szavakat, amelyek jelentésében bizonytalan, és később Öntől megkérdezheti, mit jelentenek.
Idővel gyermeke egyre jobb hallás utáni szövegértési képességet fog kifejleszteni, és a mi automatikus gyorsítási eszközünkkel már nagyobb sebességgel is képes lesz hallgatni a könyveket, így gyorsabban hallgathatja végig a könyveket, mint ahogy átlagos olvasási sebességgel ki tudná olvasni őket.
Végezetül, ha gyermeke nehezen olvas, fontos, hogy megnyugtassa: a Speechify barátja segítségével BIZTOSAN javulni fog. Az olvasáshoz kötődő szorongás miatt a gyerekek gyakran félnek iskolába menni, attól tartva, hogy fel kell olvasniuk hangosan az órán, vagy úgy érzik, lemaradnak a tanulásban. De ha „a fülükkel olvasnak”, ezek a félelmek elmúlnak, és gyorsan utolérik társaikat.
Minél inkább elkezdi gyermeke élvezni a könyvek hallgatását, annál kíváncsibb lesz, egyre többet akar majd „elfogyasztani”, így bővül a tudása, és megszereti az olvasást.
