Az olvasástudomány és a szakmai fejlődés magyarázata

Az olvasás tanítása folyamatosan változik és fejlődik. Azok a technikák, amelyeket ma az olvasásértés fejlesztésére használunk, jelentősen eltérnek a korábbi évek módszereitől. Az olvasás- és írásoktatást ma már döntően a tudomány formálja, évtizedek kutatásainak eredményeként.

Az olvasástudomány napjainkban lehetővé teszi, hogy a tanárok olyan módon segítsék a nehezebben olvasókat, ahogyan korábban nem volt rá lehetőség. Ma már azok is, akiknek diszlexiájuk van, hozzáférhetnek olyan szakmai tanulási környezetekhez, amelyeket hosszú évek kutatásai alapoztak meg.

Ebben a cikkben közelebbről is megnézzük, mit jelent az olvasástudomány. Elmagyarázzuk, hogyan fogja át az olvasás minden összetevőjét, a kezdeti olvasástól és az alapvető készségektől egészen a haladó technikákig.

Mi az olvasástudomány?

Az olvasástudomány felfogható úgy, mint mindaz a felhalmozott tudás, amelyet az olvasás és a nyelvi megértés működéséről szereztünk. A tanárok ezt a tudást kutatásalapú olvasás- és írásprogramok formájában használják fel az oktatás során.

Ezek a programok nemcsak az olvasás hogyanját és miértjét írják le, hanem megtanítják az alapfogalmakat is, mint például a dekódolás és a fonika.

Fontos megjegyezni, hogy egyetlen kutatás önmagában nem alkotja a teljes tudományos hátteret.

Vegyük például a kezdeti olvasás témáját. Ezen a területen több tízezer tanulmány született, amelyek közül néhány egymásnak is ellentmond.

Az úgynevezett „olvasási háborúk” helyett ezek a tanulmányok adják a fonikai oktatás tudományos hátterét, és lehetővé teszik számos strukturált olvasás- és írásprogram kidolgozását.

Ugyanakkor a tanulmányok puszta mennyisége komoly kihívást jelent az olvasástanítási programok megalkotásakor. A pedagógusoknak azt kell keresniük, hol esnek egybe a bizonyítékok.

Ez azt jelenti, hogy sok olyan kutatást kell feltérképezni, amelyek hasonló eredményekre jutnak, és ezek alapján olyan olvasásgyakorlatokat kialakítani, amelyek nagy valószínűséggel a legtöbb diáknál beválnak.

Az olvasás egyszerű modellje

Az olvasás egyszerű modellje az olvasástudomány egyik legfontosabb keretelmélete. Lehetővé teszi a pedagógusok számára, hogy egy egyszerű egyenlettel írják le az olvasási eredményeket és a beszédkészséget:

Olvasásértés (RC) = Dekódolás (D) x Nyelvi megértés (LC)

Ez az egyenlet irányt mutat ahhoz a közvetlen, célzott oktatáshoz, amelyet sok tanár nyújt a tanulóknak. Rámutat, hogy az olvasás elsajátításához képesnek kell lennünk felismerni és kimondani a szavakat, vagyis dekódolni azokat.

A szavak puszta elolvasásán túl az egyenlet azt is mutatja, hogy a tanulónak értenie is kell, amit olvas, vagyis fel kell tudnia dolgozni a szöveg jelentését.

Az olvasás egyszerű modellje rengeteg összetettséget rejt magában. Mégis ez a modell az alapja sok sikeres programnak.

Az olvasástudomány öt alapvető összetevője

A kutatások egyértelműen azonosítják az olvasástudomány kulcselemeit. Öt olyan összetevő van, amely minden évfolyamon megjelenik, és mindegyik mögött komoly kutatási háttér áll:

• Fonológiai tudatosság - Megtanítja a tanulókat a betűhangok és hangkapcsolatok felismerésére és használatára a szavakban. A diákok szótagokkal és az ún. fonémákkal, azaz hangokkal kezdik. Harmadik osztályra már össze tudják kapcsolni a fonémákat a betűkkel, így képesek szavakat dekódolni.
• Folyékonyság - A tanulók megtanulnak hangosan, magabiztosan olvasni. Összefüggő mondatokból és bekezdésekből álló szövegeket olvasnak. Ez az összetevő segíti az automatikus szófelismerést, amelynek végső célja a szöveg értő olvasása.
• Fonika - Olyan olvasás- és írásmódszer, amely kifejezetten tanítja a betű–hang kapcsolatokat és a gyakori szóalakzatokat. A tanulók először önállóan, elszigetelten olvasnak és írnak szavakat, majd később ezeket szövegekben is alkalmazzák.
• Szókincs - Ebben az összetevőben a tanítás nyelvileg sokkal gazdagabbá válik. A tanárok hangos olvasással és magyarázatokkal ismertetik a morfémákat. Ezek olyan szóelemek, például elő- és utótagok, illetve más gyakori szóalakzatok, amelyek az írott nyelvben megjelennek.
• Szövegértés - Már a korai olvasási szakaszban is kulcsfontosságú a jelentés tanítása. A pedagógusok megbeszélik a szövegeket a diákokkal, és külön hangsúlyt fektetnek az írás felépítésére, szerkezetére.

Ezek az összetevők együtt alkotják az erős, magabiztos olvasókat. Egyben sok kiváló olvasási program gerincét is képezik.

Minőségi programok az olvasástudomány támogatására

Számos olyan program létezik, amely az olvasástudomány eredményeit hasznosítja a tanulók oktatásában. Íme néhány példa:

The Reading League

A The Reading League iskolákkal dolgozik együtt szakmai fejlődési programok kidolgozásán. A szervezet megtanítja a pedagógusokat az olvasástudomány lényegére, és megmutatja, mitől lesz sikeres az olvasástanulás. Egy lektorált szakfolyóiratot is kiad, valamint közérthető formában tolmácsolja a legfontosabb olvasáskutatási eredményeket.

Core Learning

A Core Learning az oktatók és a tanulók képzését kapcsolja össze. Számos online tanulási lehetőséget kínál, például webináriumokat és cikkeket vezető szakértőktől.

Emellett áttekinti a különböző strukturált olvasási megközelítéseket is. Programját olyan neves szakértők formálják, mint Dr. Louisa C. Moats és Dr. David Kilpatrick.

HMH

Az HMH egy másik értékes forrás, amely segít a pedagógusoknak jobban megérteni az olvasástudományt. Ha például szeretné megismerni a Reading Rope koncepcióját, ezen a felületen részletes magyarázatot talál arról, mi ez, és hogyan járult hozzá a modell megalkotásához Hollis Scarborough.

Az HMH már óvodáskortól segíti a pedagógusokat az olvasástanításban.

Hogyan járul hozzá a Speechify az olvasástudományhoz

A számos elmélet és kutatás mellett, amelyek az olvasási programokat formálják, ma már rengeteg technológiai eszköz is rendelkezésre áll, amelyek támogatják az olvasást.

A Speechify is egy ilyen eszköz.

Egy szövegfelolvasó alkalmazásként a Speechify bármilyen digitális szöveget felolvas. Az applikáció rengeteg, mesterséges intelligencia által vezérelt hangot kínál, amelyek helyes kiejtésre tanítanak, és segítenek a szavak dekódolásában.

A Speechify nem csak angol nyelvű. Több mint 14 nyelven elérhető, többféle eszközön is. A Speechify-jal az olvasás azok számára is könnyebbé válik, akik nehézségekkel küzdenek. Ha többet szeretne megtudni erről az értékes eszközről, próbálja ki ingyen még ma.

GYIK

Melyek az olvasástudomány fő összetevői?

A fő összetevők a fonológiai tudatosság, a folyékonyság, a fonika, a szövegértés és a szókincs területének kutatási eredményeire épülnek.

Az olvasástudomány ugyanaz, mint az Orton-Gillingham?

Az Orton-Gillingham-módszer egy multiszenzoros, strukturált megközelítés az olvasás, írás és helyesírás tanítására. Ez egy olyan program, amelyet az olvasástudomány eredményei is alátámasztanak, de a kettő nem ugyanaz.

Mi a különbség a fonéma-tudatosság és a fonika között?

A fonika azt vizsgálja, hogyan jelennek meg a hangok leírva. A fonéma-tudatosság abban segít a tanulóknak, hogy megértsék: a szavak különböző hangokból épülnek fel. A fonika oktatása jellemzően írásban történik, míg a fonéma-tudatosság fejlesztése szóban zajlik.

Mi az a National Reading Panel?

A National Reading Panel egy 1997-ben létrehozott kormányzati testület volt. Áttekintette az olvasáskutatási eredményeket, és segített meghatározni azokat az alapvető összetevőket, amelyeket ma az olvasástudomány is használ.