Guru di pendidikan khusus menghadapi banyak tantangan. Mulai dari minimnya dukungan sekolah hingga banyaknya dokumen terkait murid dan disabilitas mereka.
Ditambah lagi dengan kebutuhan mengelola beragam kondisi, masalah bisa cepat menumpuk. Misalnya, siswa dengan autisme punya kebutuhan pendidikan berbeda dari mereka yang memiliki hambatan lain seperti disleksia atau ADHD.
Dengan banyaknya tantangan, guru dan siswa sangat terbantu dengan penggunaan teknologi bantu. Artikel ini membahas lima alat yang mendukung pengembangan keterampilan hidup bagi penyandang disabilitas belajar.
Teknologi bantu yang mendukung pendidikan khusus
Alat-alat dalam daftar ini biasanya tidak digunakan di pendidikan umum. Sebaliknya, alat-alat ini sering menjadi bagian dari rencana pendidikan individu (IEP) di kelas pendidikan khusus. Mari kita lihat beberapa alat belajar untuk pendidikan khusus.
Pembaca text to speech
Secara sederhana, text to speech (TTS) cukup mudah. Siswa menyalin teks ke kotak teks, lalu software membacakan teks tersebut.
Alat ini menjawab kebutuhan siswa dengan membacakan teks dalam bahasa Inggris yang sederhana. Tentu saja, ini membantu siswa berkebutuhan khusus yang kesulitan memahami bacaan. Misalnya, siswa disleksia akan lebih mudah memahami isi tugas saat menggunakan alat TTS.
Pada level lebih lanjut, text to speech dapat membantu siswa di semua jenjang kelas mengasah keterampilan bahasa. Alat ini sering punya banyak pilihan bahasa, cocok untuk mengajar bahasa asing.
Terakhir, text to speech sangat berguna bagi mereka yang mengalami gangguan penglihatan. Alih-alih kesulitan membaca, siswa berkebutuhan khusus bisa mendengar teks dibacakan. Ini membantu mereka lebih fokus belajar daripada kewalahan dengan tugas yang terasa berat.
Pengorganisasi grafis
Graphic organizer adalah alat berpikir visual yang umum dipakai di program pendidikan khusus. Alat ini memungkinkan siswa memvisualisasikan ide yang ada di pikiran mereka.
Pembelajar visual seperti siswa disleksia bisa terbantu dengan penggunaan gambar di graphic organizer. Anda bisa mengunduh ikon vektor gratis - berupa gambar kecil di layar komputer - untuk memvisualkan hubungan fakta dan ide. Atau gunakan clip art bawaan Microsoft Office (“Picture Tool”) yang sudah disediakan. Anggap saja sebagai peta yang menuntun murid ke pemahaman.
Banyak orang dengan kesulitan belajar lebih mudah memahami informasi jika disajikan secara visual, bukan teks saja. Graphic organizer menciptakan lingkungan visual yang dibutuhkan siswa. Gunakan alat ini juga di sekolah umum yang memiliki kelas pendidikan khusus.
Ada beberapa jenis graphic organizer yang bisa digunakan di kelas:
- Diagram Venn
- Peta konsep
- Bagan alir
- Mind map
Menggunakan fidget
Fidget sering dianggap kebiasaan buruk oleh guru. Padahal, fidget bisa jadi alat penting bagi guru pendidikan khusus.
Kenapa begitu?
Otak perlu tetap waspada saat pelajaran. Ini jadi tantangan bagi siswa berkebutuhan khusus. Otak mereka bisa terpicu, tapi sulit mempertahankan fokus.
Gerak bisa membantu mengatasi masalah ini.
Fidget menjaga otak tetap aktif sambil menenangkan siswa. Gerakan kecil di tangan/kaki, seperti mengetuk kaki atau mencoret-coret, membantu otak terus mengirim sinyal. Hasilnya, otak tetap siaga.
Singkatnya, izinkan anak berkebutuhan khusus untuk fidget, selama masih dalam batas wajar. Fidget tidak boleh mengganggu pembelajaran. Sedikit fidget justru bisa membantu mereka tetap fokus di pelajaran.
Sistem pendengar FM
Sistem pendengaran FM (frequency modulation) adalah alat bantu untuk orang dengan masalah pemrosesan suara. Alat ini mengurangi suara latar di kelas. Banyak pula yang memperkuat suara guru.
Hasilnya, suara guru menjadi yang paling jelas. Siswa jadi lebih perhatian karena terutama suara guru yang terdengar.
Konsepnya sederhana.
Guru memakai mikrofon kecil untuk menyiarkan suara. Siswa biasanya memakai receiver pribadi yang menyalurkan suara guru ke telinga mereka. Konsentrasi meningkat karena siswa bisa fokus pada kata-kata guru.
Teknologi bantu ini sangat bermanfaat bagi siswa dengan gangguan pendengaran, masalah bahasa, dan mereka yang berada di spektrum autisme.
Sistem sip-and-puff
Banyak siswa pendidikan khusus punya keterbatasan gerak. Ada yang kesulitan motorik halus, ada juga yang mengalami kelumpuhan anggota tubuh.
Sistem sip-and-puff membantu siswa ini berkomunikasi dan bekerja menggunakan mulut.
Contohnya, siswa bisa memakai mulut untuk menggerakkan controller di komputer. Mereka juga bisa mengklik ikon navigasi dengan tiupan/hisapan. Ada versi sistem ini yang juga memungkinkan pemakaian di smartphone dan tablet.
Sebagai alat pengganti, sip-and-puff menggantikan keyboard/mouse. Hisapan dan tiupan siswa menggantikan gerakan/klik mouse. Alat serupa misalnya tombol dan benda lain yang bisa ditekan atau digeser untuk mengoperasikan komputer.
Mengenal Speechify – pembaca TTS untuk kelas
Aplikasi text to speech sangat bermanfaat membantu siswa dengan gangguan bahasa-bicara, jadi Anda mungkin ingin mencobanya. Meski banyak pilihan, Speechify punya fitur yang dibutuhkan di pendidikan khusus.
Aplikasinya tersedia di berbagai platform, termasuk iOS, macOS, dan Android. Tersedia juga sebagai ekstensi Google Chrome.
Speechify menyediakan banyak suara narator, membantu siswa memilih suara yang paling nyaman. Bisa membaca 14 bahasa, termasuk Inggris, Spanyol, Prancis, dan Portugis.
Dengan Speechify, Anda menambahkan software berharga ke toolkit pendidikan khusus. Yang terbaik, Anda bisa coba gratis di situs Speechify untuk melihat kecocokannya dengan kelas Anda.
FAQ
Alat apa yang digunakan di kelas?
Banyak alat digunakan di kelas, mulai dari papan tulis klasik sampai alat khusus pendidikan khusus. Artikel ini menyajikan lima alat yang dirancang untuk siswa berkebutuhan khusus.
Teknologi apa yang dipakai di pendidikan khusus?
Selain alat di artikel ini, ada banyak teknologi lain di pendidikan khusus. Misalnya simulator matematika dan pemeriksa ejaan.
Apa itu alat pendidikan?
Alat pendidikan adalah segala sesuatu yang digunakan guru untuk membantu murid.
