დისლექსია და მუსიკა

ჩვეულებრივი ტექსტის კითხვისას დისლექსიანებისთვის რთულია.

ნიშნავს ეს იმას, რომ მუსიკალური ნიშნების წაკითხვაც რთულია? ამ კითხვაზე მუსიკის მასწავლებლებს ხშირად პასუხის გაცემა უწევთ. ეს სტატია განიხილავს, როგორ შეიძლება სწავლების სირთულემ, როგორიცაა დისლექსია, დეკოდირების დროს მუსიკის წაკითხვა გაართულოს. ასევე ნახავთ ტექნიკებს, რომლებიც მოსწავლეებს მუსიკის უკეთ სწავლებაში დაეხმარება.

სირთულეები, რასაც დისლექსიანი მუსიკოსები აწყდებიან

დისლექსიან ბავშვებს ინსტრუმენტზე დაკვრის სწავლებისას მრავალი სირთულე ხვდებათ:

• ნოტების სწრაფად წაკითხვა
• ინფორმაციის, მაგალითად მუსიკალური სიმბოლოების, ამოცნობა
• დაორგანიზებულობა და ყურადღების შენარჩუნება
• ინსტრუქციების მეხსიერებაში შენახვა

ამ სიძნელეებმა შეიძლება ფსიქოლოგიური პრობლემებიც გამოიწვიოს, რომლებიც სწავლის სირთულეებთან ხშირად გვხვდება. მაგალითად, მუსიკის კითხვაში ჩამორჩენამ შეიძლება მოსწავლის თვითშეფასება დაქვეითოს.

საინტერესოა, რომ კვლევები აჩვენებს, ეს სირთულეები მუსიკის სწავლის ყველა ასპექტზე არ ვრცელდება. კვლევა Psychology Today-ში მეტ დეტალს იძლევა.

მკვლევრებმა ორი ჯგუფი შექმნეს კონსერვატორიის სტუდენტებიდან: ერთში დისლექსიანები იყვნენ, მეორეში — სირთულეების გარეშე. ასევე იყო კონტროლის ჯგუფი უნივერსიტეტის დისლექსიან სტუდენტებთან.

ყველა ჯგუფმა ჩააბარა სხვადასხვა ტესტი, რომლებიც ძირითადად მუსიკის კითხვასა და სმენით აღქმას ზომავდა.

აღმოჩნდა, რომ დისლექსიანები სმენით ტესტებზე ისეთივე შედეგს აჩვენებდნენ, როგორც დანარჩენი სტუდენტები. ეს ნიშნავს, რომ დისლექსია არ აზიანებს ფონოლოგიურ აღქმას, რომელიც მუსიკის მოსმენას სჭირდება.

რა არის ფონოლოგიური პროცესი და აღქმა?

ეს არის უნარი, გამოიყენო ენისა და მუსიკის ხმები.

კვლევა მიუთითებს, რომ ეს უნარი დისლექსიანებს სხვების მსგავსად აქვთ. პრობლემა ძირითადად მუსიკის წაკითხვაში ჩანს — კითხვის სირთულეები ნოტების კითხვაზეც აისახება.

თუმცა კვლევების ნაწილი ამტკიცებს, რომ მუსიკის კითხვა შეიძლება ტრადიციული დისლექსიისგან დამოუკიდებელი იყოს. 2000 წელს ნეიროლოგმა ნეილ გორდონმა წარადგინა მტკიცებულება, რომ მუსიკის წაკითხვისა და მეტყველების წაკითხვის დროს ტვინის სხვადასხვა უბანი აქტიურდება.

მან შემოიტანა ახალი ტერმინი — დისმუზია, რომელიც მუსიკაზე ფოკუსირებულ სირთულეებს უკავშირდება. ეს დაახლოებით ისეთივე გამიჯვნაა, როგორიც დისლექსიასა და დისკალკულიას შორის.

გამოდის, რომ დისლექსიან მოსწავლეებს მართლა უჭირთ ნოტების წაკითხვა, თუმცა მეტი კვლევაა საჭირო. ჩვეულებრივი სწავლება პრობლემას იშვიათად აუმჯობესებს, ამიტომ მასწავლებლებმა სპეციალური სტრატეგიები უნდა გამოიყენონ.

როგორ დავეხმაროთ დისლექსიან მოსწავლეებს მუსიკის სწავლაში

სტანდარტული სწავლება სუსტ მკითხველებს ცუდად ერგება. ნოტების კითხვაში შეფერხებამ შესაძლოა მუსიკალური დისლექსიის მსგავსი სურათი გამოიწვიოს. ქვემოთ ჩამოთვლილი მეთოდები მასწავლებლებს გაუადვილებს სწავლების პროცესს.

გამოიყენეთ მულტისენსორული მიდგომები

მუსიკის სწავლისას ყველა გრძნობა შეიძლება ჩართოთ. მაგალითად, ნაწარმოებში შეიძლება იყოს ადგილი, როცა მოსწავლემ კონკრეტული ხმა უნდა შექმნას ინსტრუმენტზე.

შეიძლება გაუჭირდეს ამ ბგერის ამოცნობა ნოტებში.

მასწავლებელი შეიძლება სიტყვიერად დაასახიჩროს ხმის მაგალითი, რომელიც უნდა დაუკვრას. როდესაც მოსწავლე ხმას დაიმახსოვრებს, სხვადასხვა ადგილზე მოსინჯავს ინსტრუმენტს, სანამ სწორ ხმას იპოვის.

სმენასთან ერთად, ხედვა და მოძრაობაც ძალიან ეხმარება. სქემები აჩვენებს, როგორ მუშავდება ინსტრუმენტი. ხელის მოძრაობა მუსიკალურ ჯგუფში დაკვრისას რიტმის დაჭერას ამარტივებს.

აირჩიეთ მასწავლებელი, რომელსაც ესმის დისლექსია

თუ მასწავლებელი ვერ იგებს დისლექსიას, მას სწავლება ყოველთვის გაუჭირდება. ვერ გაიგებს, რატომ უჭირთ ზოგ მოსწავლეს ნოტების მიმდევრობის გაგება და შეიძლება ვერ მისცეს საჭირო მხარდაჭერა.

დისლექსიის არსისა და სირთულეების ცოდნა აუცილებელია.

ეს არ ნიშნავს, რომ მასწავლებელს ღრმა ნეირომეცნიერების ცოდნა სჭირდება.

მთავარია, ესმოდეს დისლექსიის ძირითადი ნიშნები და იცოდეს, როგორ ასწავლოს ასეთ ბავშვებს. ასევე, ეს მასწავლებელს ტესტების ადაპტაციის საშუალებას აძლევს — გამოცდები იქნება სამართლიანი ყველასთვის.

სცადეთ ფერებზე დაფუძნებული სისტემა

ფერების გამოყენება მოსწავლეებს ნოტებში შაბლონების დანახვაში ეხმარება.

მაგალითად, ნაწარმოებში ხშირად მეორდება გარკვეული მონაკვეთები. განმეორებად ადგილებში ერთი და იმავე ფერის გამოყენება აჩვენებს მოსწავლეს, რომ აქ უკვე ყოფილა. ასე აღარ უწევს ყოველ ჯერზე თავიდან „ამოკითხვა“ ამავე ადგილას.

ისწავლეთ სმენით დაკვრა

Psychology Today-ის სტატია ადასტურებს, რომ დისლექსია სმენით უნარს არ აზიანებს. არც მოძრაობით უნარებს. ყველაზე რთულია მუსიკის კითხვა.

ამიტომ სცადეთ დაკვრა ნოტების გარეშე.

სმენით დაკვრა ნიშნავს სწავლას ბგერების ამოცნობით. ამას მოთმინება სჭირდება. იშვიათია, ვინმემ დაკვრა პირდაპირ მოსმენიდან დაიწყოს. მაგრამ დრო და იმპროვიზაციის ნება დისლექსიანებს ძალიან ეხმარება.

მოეძებნეთ შესაფერისი ინსტრუმენტები

რაც უფრო რთულია ინსტრუმენტი, მით მეტ დროს სჭირდება მასზე სწავლა. სირთულეები იზრდება და სწავლა შეიძლება მოწყენილობად გადაიქცეს.

ამიტომ მასწავლებელმა უნდა იპოვოს საუკეთესო ინსტრუმენტი კონკრეტული მოსწავლისთვის. მაგალითად, პატარა კლავიატურა პიანინოზე დასაწყებად კარგია, ხოლო ბლოკფლეიტა — ფლეიტის შესასწავლად.

დაიწყეთ მარტივი ინსტრუმენტით და შემდეგ გადადით რთულზე, როგორც კი მოსწავლის უნარები განვითარდება.

Speechify – სასწავლო საშუალება დისლექსიანებისთვის

შესაბამისი სტრატეგიები მასწავლებელს დისლექსიანებისთვის მუსიკის სწავლებაში მნიშვნელოვნად ეხმარება.

Speechify ამ მიდგომებზეა დამყარებული.

Speechify არის ტექსტიდან გახმოვანების აპი, რომელიც ხმამაღლა კითხულობს ნებისმიერ ტექსტს. ეს სასარგებლოა დისლექსიანი მოსწავლეებისთვის — მუსიკაზე კონცენტრაციასაც უწყობს ხელს და შეიძლება ნოტების კითხვაშიც დაეხმაროს.

მიუხედავად იმისა, რომ მუსიკალურ ნიშნებს ვერ კითხულობს, Speechify ტექსტურ სიმღერის ლირიკებს გაახმოვანებს. თუ სიმღერაში სიტყვებია, აპი დაეხმარება მოსწავლეს მათი სწორად გაგონებაში.

აპი ხელმისაწვდომია iOS-ზე, macOS-ზე, Android-ზე და Google Chrome-ზე. ხელმისაწვდომია სხვადასხვა ენაზე. მეტი ინფორმაციისთვის, სცადეთ Speechify უფასოდ თქვენს მუსიკის გაკვეთილებზე.

ხშირად დასმული კითხვები

დისლექსიანები კარგები არიან მუსიკაში?

დისლექსიანებს შეუძლიათ იყვნენ ძალიან კარგები მუსიკაში. სცადეთ სპეციალური სწავლების მეთოდები, რომ გადალახონ კითხვის სირთულეები.

დისლექსიანები უფრო მეტად არტისტები არიან?

ზოგიერთი კვლევა, მაგალითად https://doi.org/10.1080/23311908.2016.1190309, ვარაუდობს, რომ დისლექსიანები ხშირად ახერხებენ ორიგინალური იდეების შეთავაზებას.

შეიძლება დისლექსია ნოტების მიმართ?

ამ ეტაპზე სამეცნიეროდ აღიარებული მუსიკალური დისლექსია არ არსებობს. თუმცა დისლექსიამ შესაძლოა გაართულოს ნოტების წაკითხვა.

რა სარგებელი აქვს მუსიკას დისლექსიანებისთვის?

ინსტრუმენტზე დაკვრის სწავლა ზრდის თვითშეფასებას და აუმჯობესებს ისეთ უნარებს, როგორიცაა მიმდევრობის დაჭერა და კონცენტრაცია.

დისლექსიანებს უკეთესი რიტმი აქვთ?

მტკიცებულება არ არსებობს, რომ დისლექსიანებს სპეციალურად უკეთესი ან უარესი რიტმი აქვთ.