დისლექსიის განმარტება

დისლექსია ყოველ ხუთ მოზრდილში ერთთან გვხვდება და იწვევს მნიშვნელოვან სასწავლო სირთულეებს. მაგრამ რა არის ეს მდგომარეობა და როგორ მკურნალობენ მას?

მოდით, näher განვიხილოთ დისლექსიის განმარტება და ამ მდგომარეობის სხვა მნიშვნელოვანი მხარეები.

რისი ცოდნა ღირს დისლექსიის შესახებ

დისლექსია სპეციფიკური სწავლის დარღვევაა, რომელიც ნეირობიოლოგიური მიზეზებით არის გამოწვეული. დაზარალებულებს უჭირთ სიტყვების ამოცნობა, დეკოდირება და მართლწერა.

ეს სირთულეები ხშირად გამომდინარეობს ენის ფონოლოგიურ კომპონენტში დეფიციტისგან, თუმცა ვითარდება ჩვეულებრივი კოგნიტური შესაძლებლობებისა და სტანდარტული სასკოლო სწავლების პირობებში.

დისლექსია დაკავშირებულია ტვინის იმ უბნების ინდივიდუალურ თავისებურებებთან, რომლებიც კითხვას უზრუნველყოფენ. დისლექსიის ან სხვა სწავლის დარღვევების მემკვიდრეობითი ისტორია (დისგრაფია, დისკალკულია და ყურადღების დეფიციტისა და ჰიპერაქტივობის აშლილობა (ADHD)) ხშირად ასოცირდება ამ მდგომარეობასთან.

კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტი: დისლექსია არ ნიშნავს დაბალ ინტელექტს. პირიქით, ძალიან ხშირად ამ ადამიანები მეტად ნიჭიერები არიან.

მათი ტვინი სხვაგვარად მუშაობს, თუმცა ეს სულაც არ არის ყოველთვის ცუდი. დისლექსიანები ხშირად არატიპურად აზროვნებენ და უფრო შემოქმედებითები არიან.

ხშირად აქვთ კარგად ჩამოყალიბებული პრობლემების გადაჭრის უნარები, მიუხედავად მართლწერის სირთულეებისა, სასწავლო სიძნელეებისა და სიტყვების წაკითხვისა და გაგების პრობლემებისა.

დისლექსიის კიდევ ერთი ნიშანია უნებური დისბალანსი წაკითხვის უნარებში და კითხვისა და სწავლის ტემპის ჩამორჩენა сверстникам-თან შედარებით. 

სასიამოვნო რამ არის, რომ დისლექსიანებს შეუძლიათ ბევრ სირთულეს გაუმკლავდნენ სისტემური დახმარების მეშვეობით.

რისი სწავლა უჭირთ დისლექსიის გამო

დისლექსიასთან დაკავშირებული მთავარი პრობლემა შეზღუდული ფონოლოგიური აღქმაა. ეს უნარი საშუალებას გაძლევთ შეამჩნიოთ და მართოთ სიტყვის ცალკეული ხმები. მის გარეშე ჩნდება კითხვის სირთულეები და მცირდება კითხვის სისწრაფე.

დისლექსიანებს ხშირად უჭირთ სიტყვების რითმულად ჩამოთვლა. ბავშვებს განსაკუთრებით რთულდებათ რითმული სიტყვები (მაგ.: კატა, ბათ, რატა, მათ) და თავს არიდებენ ასეთ დავალებებს, რადგან მათ თვითშეფასებაზე მოქმედებს.

დისლექსიით ადამიანებს უჭირთ ცალკეული მარცვლებისა და ბგერების გამიჯვნა. მაგალითად, ზოგ მათგანს რთულად შეუძლია თქვას „Land“ ისე, რომ „L“-ი არ გამოტოვოს.

სიტყვის ბგერების განსაზღვრაც რთულია განვითარების დისლექსიის მქონე ადამიანებისთვის.

სპეციალისტები კვლავ იყენებენ სიტყვა „sleigh“-ს ამ მდგომარეობის შესაფასებლად: იწერება ექვსი ასო, მაგრამ მხოლოდ სამი ბგერა აქვს. თუ ბავშვი ან ზრდასრული მუდმივად მეტ ბგერას მიუთითებს, შესაძლოა დისლექსია ჰქონდეს.

დაზიანებულ ფონემურ აღქმასთან ერთად, დისლექსიანებს უჭირთ სიტყვებისა და ასოების სწრაფი გახსენება. ამ უნარს RAN-ს (სწრაფი ავტომატური დასახელება) ეძახიან. ის მნიშვნელოვან როლს თამაშობს სწრაფ კითხვის განვითარებაში.

წაკითხვის დარღვევები და RAN-ის სირთულე აფერხებს ტექსტის გააზრებას. მიზეზი მარტივია — თუ კითხვა გიჭირთ, მალე იღლებით და მანამდე, სანამ ნაწილს ან ტექსტს მორჩებით, წაკითხული ხშირად უკვე დავიწყებული გაქვთ.

ამიტომ ხშირად გიწევთ ნაწილის რამდენჯერმე გადაკითხვა, რაც დისლექსიის კიდევ ერთი გამოწვევაა — თანატოლებთან შედარებით ნელა კითხვა. ეს ნებისმიერი ასაკისთვის მნიშვნელოვანი ბარიერია.

მოსწავლეებს ეს უხერხულობას უქმნის საგნების სწრაფად ათვისებაში, ზრდასრულებს კი ართულებს სამუშაოს დროულად დასრულებას.

დისლექსიანებს ხშირად დაქვეითებული აქვთ წვრილი მოტორიკა — განსაკუთრებით ხელისა და მაჯის მცირე კუნთების მოძრაობა. ეს უარყოფითად აისახება შემდეგზე:

• მათემატიკა
• ორგანიზების უნარები
• მეხსიერება
• კითხვის უნარი
• ფონოლოგიური დამუშავება
• სასწავლო უნარები
• თვითშეფასება
• ხელწერა
• ყოველდღიური საქმიანობა

როგორ დავეხმაროთ დისლექსიის მქონე ბავშვს ან ზრდასრულს

დისლექსიის შესამსუბუქებლად ერთი უნივერსალური მეთოდი не არსებობს. ყველას ინდივიდუალური საჭიროებები და მიზეზები აქვს. მიუხედავად ამისა, მკურნალობის ძირითადი პრინციპები მსგავსია.

მაგალითად, დისლექსიის მქონე სტუდენტებს უნდა ჰქონდეთ სპეციალური საგანმანათლებლო პირობები. როგორც სემი შეივიცმა აჩვენა, დისლექსია ადამიანს დროს ართმევს, ხოლო ადაპტაციები ამ დანაკარგს ანაზღაურებს.

ეს ინტერვენციული სტრატეგია განსაკუთრებით ეფექტურია. სხვადასხვა ასაკის სტუდენტებისთვის სასარგებლოა:

• ლექციის ჩაწერა შემდგომი მოსმენისთვის
• მყუდრო სამუშაო სივრცე
• დამატებითი დრო ტესტებზე
• სწავლა აუდიობუქების მეშვეობით
• კომპიუტერზე ან ტაბლეტზე ბეჭდვა ხელით წერის ნაცვლად
• აპლიკაციები, რომლებიც დეკოდირებას თამაშად აქცევს

არსებობს სხვა გზებიც დისლექსიის მქონე ბავშვებისა და ზრდასრულების დასახმარებლად. სასურველია, წაახალისოთ ისინი, რომ ჩაერთონ მათთვის საინტერესო აქტივობებში — სპორტი, ცეკვა და სხვა.

ემოციური მხარდაჭერაც უმნიშვნელოვანესია.

დისლექსიამ შეიძლება გამოიწვიოს დაბალი თვითშეფასება ან უხერხულობა. ბევრს აწუხებს იმედგაცრუება, რომ უჭირს საქმეები, რასაც სხვები იოლად აკეთებენ.

ამიტომ მნიშვნელოვანია, რომ დაზარალებულებმა საკუთარ მდგომარეობაზე მშობლებთან ან ექიმთან ილაპარაკონ. ეს ზრდის მათ გამძლეობას და ეხმარება სწავლის დარღვევისა და მისი მართვის გზების გააზრებაში, როგორც სკოლაში, ისე სოციალურ გარემოში.

ასევე საერთაშორისო დისლექსიის ასოციაცია, ნიუ-იორკის საგანმანათლებლო სისტემა და სხვა ორგანიზაციები ურჩევენ, დისლექსიანებმა საკუთარი მდგომარეობა ღიად განიხილონ ოჯახის წევრებთან და პროფესიონალებთან.

თუ ვიღაცას უჭირს წარწერების წაკითხვა, ჩანაწერების გადატანა ან ინსტრუქციების გაგება კოლეგებისგან, არ უნდა გააკრიტიკოთ.

სწორედ პირიქით — მათ სჭირდებათ მხარდაჭერა, რომ გაუმკლავდნენ კითხვის სირთულეებს.

თუ მუშაობთ დისლექსიის მქონე ადამიანებთან, დააფასეთ მათი განსაკუთრებული ძალისხმევა, თუნდაც შეცდომები უხვად ჰქონდეთ.

ეს განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის. შეამჩინეთ და შეაქცეთ მათი მცირე წინსვლაც კითხვისას, მიუხედავად დასაწყისის სიძნელეებისა და იყავით ამაყი მათი მიღწევებით.

ნუ მისცემთ უფლებას იფიქრონ, რომ დისლექსია ხელს შეუშლის წარმატებულ ცხოვრებას. უამბეთ ვუპი გოლდბერგის, სტივენ სპილბერგის და სხვა ცნობილი ადამიანების ისტორიები, რომლებმაც დიდი წარმატება მოიპოვეს, მიუხედავად დისლექსიისა.

გამოიყენეთ Speechify-ის ტექსტიდან მეტყველების ხელსაწყოები დისლექსიისთვის

Speechify-ის დამფუძნებელი, კლიფ ვაიცმანი, თავადაც დისლექსიანია. სკოლაში განსაკუთრებით მძაფრად განიცდიდა კითხვის სირთულეებს და ხშირად იმალებოდა ტუალეტში, რომ არ ეყვირა ტექსტი ხმამაღლა.

ფიქრობდა, რომ სულელი, გაუბედავი და ზარმაცი იყო. მაგრამ დიაგნოზის დასმის დღე მის ცხოვრებაში ერთ-ერთ ყველაზე ბედნიერ დღედ იქცა.

იგი მიხვდა, რომ პრობლემა მართლაც არსებობდა — და შეიძლებოდა მისი მართვა და დაძლევა.

მამამ აჩუქა აუდიობუქი, რომლის საშუალებითაც ტექსტის გაგებას კითხვა აღარ სჭირდებოდა. ჰყავდა მხარდამჭერი მასწავლებლები, რომლებიც ეხმარებოდნენ მდგომარეობის მართვაში.

თქვენც შეგიძლიათ იგივე მიიღოთ ძლიერი ტექსტიდან მეტყველების პროგრამით — Speechify-ით. აპი შექმნილია დისლექსიის მხარდასაჭერად და გააჩნია მრავალფუნქციური შესაძლებლობები.

ის იყენებს მრავალგრძნობად მიდგომას: ვიზუალური, კინესთეტიკური და აუდიო საშუალებების ერთობლიობით აპი ასტიმულირებს სწავლის უნარს და გეხმარებათ კითხვის დარღვევის მართვაში.

დაგვიკავშირდით, რომ მეტი გაიგოთ Speechify-ის ტექსტიდან მეტყველების შესაძლებლობებზე.