Penerangan tentang pembangunan profesional dalam sains membaca

Pengajaran membaca sentiasa berkembang. Teknik yang kita gunakan untuk membantu pelajar memahami bacaan kini jauh berbeza daripada tahun-tahun terdahulu. Pengajaran literasi berasaskan sains lahir daripada penyelidikan bertahun-tahun tentang cara terbaik kita mengajar.

Sains membaca kini membolehkan guru menyokong pelajar yang mengalami kesukaran membaca dengan cara yang sebelum ini tidak terjangkau. Kini, mereka yang disleksia mempunyai akses kepada persekitaran pembelajaran profesional yang disokong oleh kajian membaca selama bertahun-tahun.

Dalam artikel ini, kami meneroka sains membaca. Kami jelaskan bagaimana bidang ini merangkumi semua komponen membaca, daripada literasi awal dan kemahiran asas hinggalah kepada kaedah lanjutan.

Apakah itu sains membaca?

Anggaplah sains membaca sebagai himpunan ilmu tentang kefahaman bahasa. Guru melaksanakan pengajaran membaca melalui program literasi berasaskan kajian.

Program ini menerangkan cara dan sebab kita membaca serta mengajarkan konsep asas, seperti dekod dan fonik.

Penting untuk diingat bahawa satu kajian sahaja tidak mewakili keseluruhan bidang sains ini.

Ambil contoh literasi awal. Terdapat puluhan ribu kajian dalam bidang ini, dan sebahagiannya saling bercanggah.

Kajian-kajian ini bukan untuk mencetuskan perdebatan, tetapi untuk menyumbang kepada pengetahuan penting bagi pengajaran fonik, sekali gus membolehkan pembinaan banyak program literasi berstruktur.

Namun, jumlah kajian yang begitu besar mendatangkan cabaran dalam membangunkan program membaca. Pendidik perlu meneliti bukti yang konsisten.

Ini bermaksud mencari banyak kajian yang menunjukkan hasil serupa dan membentuk amalan literasi yang berkesan untuk kebanyakan pelajar.

Pandangan Mudah tentang Membaca

Pandangan mudah tentang membaca ialah salah satu model terpenting dalam sains membaca. Ia membolehkan guru mengukur pencapaian membaca dan kemahiran bahasa lisan dengan satu persamaan mudah:

Kefahaman Membaca (RC) = Dekod (D) x Kefahaman Bahasa (LC)

Persamaan ini menjadi asas kepada pengajaran jelas yang disampaikan ramai guru. Ia menunjukkan bahawa belajar membaca memerlukan kebolehan mengenal pasti dan menyebut perkataan (dekod).

Selain membaca perkataan, persamaan ini juga menunjukkan pelajar mesti dapat memahami makna perkataan yang dibaca.

Pandangan mudah tentang membaca ini memang menyederhanakan banyak kerumitan. Namun begitu, ia kekal sebagai model teras untuk kejayaan membaca dalam banyak program.

Lima Komponen Utama Sains Membaca

Banyak kajian jelas menerangkan komponen sains membaca. Terdapat lima komponen yang digunakan pada semua tahap, masing-masing disokong oleh penyelidikan yang membuktikan keberkesanannya:

• Kesedaran Fonologi - Mengajar pelajar mengenal pasti dan menggunakan bunyi dalam perkataan. Bermula dengan suku kata dan bunyi yang dipanggil fonem. Di Tahun 3, mereka mula mengaitkan fonem dengan huruf untuk mendekod perkataan.
• Kelancaran - Pelajar belajar membaca kuat daripada teks bersambung. Komponen ini membolehkan pengecaman perkataan secara automatik, dengan kefahaman sebagai matlamat utama.
• Fonik - Pendekatan literasi yang mengajar bunyi huruf dan corak perkataan secara jelas. Pelajar membaca dan menulis perkataan secara berasingan, sebelum menggunakannya dalam teks.
• Perbendaharaan Kata - Di sinilah pengajaran menjadi lebih kaya bahasa. Guru membaca kuat dan menerangkan morfem, iaitu imbuhan, kata akar dan corak kata seumpamanya.
• Kefahaman Teks - Sejak awal lagi, guru perlu mengajar makna. Mereka membincangkan teks dan memberi tumpuan kepada struktur penulisan.

Gabungan komponen ini membentuk pembaca yang mantap. Ia juga menjadi asas kepada kebanyakan program membaca terbaik.

Program Berkualiti yang Menyokong Sains Membaca

Terdapat banyak program yang menggunakan sains membaca untuk mengajar pelajar. Berikut ialah beberapa contoh:

The Reading League

The Reading League bekerjasama dengan sekolah untuk membangunkan inisiatif pembangunan profesional. Ia melatih guru tentang sains membaca serta faktor yang mendorong kejayaan membaca. Ia juga menerbitkan jurnal semakan rakan sebaya dan menterjemahkan penemuan utama dalam penyelidikan membaca.

Core Learning

Core Learning menggabungkan latihan untuk guru dan pelajar. Ia menawarkan pelbagai peluang pembelajaran dalam talian seperti webinar dan artikel daripada pakar terkemuka.

Ia juga meneliti pelbagai pendekatan literasi berstruktur. Program ini dibangunkan dengan nasihat pakar, termasuk Dr. Louisa C. Moats dan Dr. David Kilpatrick.

HMH

HMH ialah sumber berguna untuk membantu guru memahami sains membaca. Contohnya, jika anda ingin tahu tentang konsep Reading Rope, sumber ini menghuraikannya serta peranan Hollis Scarborough dalam penghasilannya.

HMH menyokong guru mengajar membaca dari peringkat prasekolah dan seterusnya.

Bagaimana Speechify Menyokong Sains Membaca

Selain teori dan kajian yang membentuk program membaca, banyak juga alat teknologi yang membantu proses pembelajaran membaca.

Speechify ialah salah satu alat tersebut.

Sebagai aplikasi teks ke suara, Speechify membacakan apa jua teks digital. Aplikasi ini menawarkan banyak suara AI, semuanya mampu membantu mengajarkan sebutan yang betul dan menyokong proses mendekod perkataan.

Speechify bukan hanya untuk bahasa Inggeris. Ia tersedia dalam lebih 14 bahasa di pelbagai peranti. Dengan Speechify, aktiviti membaca menjadi lebih mudah bagi mereka yang bergelut. Jika anda mahu tahu lebih lanjut,cuba secara percuma hari ini.

Soalan Lazim

Apakah komponen utama sains membaca?

Komponen utamanya menggabungkan kajian tentang kesedaran fonologi, kelancaran, fonik, kefahaman teks dan perbendaharaan kata.

Adakah sains membaca sama dengan Orton-Gillingham?

Pendekatan Orton-Gillingham ialah kaedah multisensori dan berstruktur untuk mengajar membaca, menulis dan mengeja. Program ini diinspirasikan oleh sains membaca, tetapi tidaklah sepenuhnya sama.

Apakah perbezaan antara kesedaran fonemik dan fonik?

Fonik melihat bagaimana bunyi diwakili secara bertulis. Kesedaran fonemik membantu pelajar memahami bahawa perkataan terdiri daripada siri bunyi. Pengajaran fonik biasanya berasaskan tulisan, manakala fonemik diajar secara lisan.

Apakah itu National Reading Panel?

National Reading Panel ialah sebuah badan kerajaan yang ditubuhkan pada tahun 1997. Ia mengkaji penyelidikan membaca dan menetapkan komponen utama sains membaca.