Nossa capacidade de decodificar e ler palavras escritas não é suficiente para sermos considerados plenamente alfabetizados. Para ser um leitor competente, é preciso conhecer as palavras e, mais importante ainda, seus significados. Para que isso aconteça, é necessário integrar vocabulário, estrutura da linguagem e raciocínio verbal. O Modelo da Corda de Scarborough, uma das estratégias de ensino mais amplamente usadas por educadores para formar leitores proficientes, torna tudo isso possível. A seguir, apresentamos essa ideia para você com mais detalhes.
Entendendo o modelo da corda de leitura e compreensão de linguagem de Hollis Scarborough
Desde que a corda de leitura da Dra. Hollis Scarborough foi publicada no Handbook of Early Literacy Research pela Guilford Press, cada vez mais crianças têm desenvolvido suas habilidades de leitura com menos dificuldade. Além disso, esse modelo se tornou uma referência, não apenas porque ajuda jovens aprendizes. Ele também oferece suporte valioso a professores e educadores.
Essencialmente, a Corda de Scarborough é formada por duas partes principais: a parte inferior, que é o reconhecimento de palavras, e a parte superior, que é a compreensão da linguagem. No entanto, tanto o reconhecimento de palavras quanto a compreensão da linguagem são compostos por outras seções. Elas interagem entre si para promover uma leitura competente. Porém, se qualquer uma delas for negligenciada, todo o processo pode desandar.
Por que a Corda de Leitura de Scarborough é importante
Para entender por que o programa de leitura de Scarborough é importante, primeiro precisamos falar sobre a ciência da leitura. Em resumo, ela foca na compreensão da linguagem, na instrução fônica, nos fonemas, na consciência fonêmica, no ensino de leitura e em diversas outras habilidades e características relacionadas ao reconhecimento de palavras.
O principal objetivo da ciência da leitura é nos mostrar, com base em evidências, como nós, seres humanos, desenvolvemos e usamos habilidades de leitura e escrita. Como tal, ela também foca em dificuldades, como a dislexia e outras alterações que prejudicam a decodificação.
O Modelo de Leitura de Scarborough é um programa que tem como objetivo auxiliar em dificuldades de leitura e é, por si só, um método eficiente para superá-las. Seja oferecendo instrução em leitura ou melhorando a fluência geral, é um apoio fundamental para jovens aprendizes da língua inglesa.
Os dois principais fios da leitura competente na Corda de Scarborough
Como mencionado, o programa de Scarborough é composto por dois grandes fios da corda. O primeiro que vamos analisar é a compreensão da linguagem. Ele é formado por cinco partes distintas, todas igualmente importantes para o desenvolvimento adequado das habilidades linguísticas desde cedo. Em seguida, vamos focar no reconhecimento de palavras. Vamos lá?
Compreensão da linguagem
O conhecimento prévio é a primeira parte do fio de compreensão da linguagem e sugere que os educadores usem a leitura como um componente de uma lição mais ampla, independentemente da disciplina. Ao fazer isso, as crianças adquirem uma compreensão mais profunda do tema enquanto aprimoram suas habilidades de leitura e escrita.
Em seguida, temos o vocabulário. Quem tem um vocabulário mais amplo consegue ler mais livros e aproveitar melhor a leitura. Quanto melhor a habilidade de leitura, maiores as chances de a pessoa pegar outro livro. Por outro lado, é cansativo continuar lendo quando é preciso parar o tempo todo para procurar uma palavra, checar seu significado e só então retomar o texto.
O terceiro fio da compreensão da linguagem é a estrutura da língua, que se concentra na ordem das palavras (sintaxe) e na semântica (o significado do texto). Em inglês, a semântica e a ordem das palavras criam e modificam significados dependendo da construção de cada frase; portanto, os jovens precisam aprender isso desde cedo e colocar em prática o quanto antes.
Outra seção é o raciocínio verbal. Trata-se de entender que as palavras podem ser usadas de forma literal e figurada, por meio de metáforas, analogias, expressões idiomáticas, entre outros recursos. Claro, a maior parte dessas habilidades se desenvolve com o tempo, mas o ensino escolar sobre esse tema pode ser bastante útil.
Por fim, temos o conhecimento literário. Esta parte envolve expor as crianças a diferentes gêneros e estilos literários. Recomenda-se que o currículo inclua de tudo, da ficção à poesia. Qualquer uma dessas opções pode aprimorar as habilidades de leitura e escrita de uma criança, além de proporcionar bastante prazer na leitura.
Reconhecimento de palavras
O fio de reconhecimento de palavras possui três partes distintas. A primeira é a consciência fonológica, que mostra que as palavras são formadas por diferentes sons. O melhor exemplo disso é como as crianças aprendem primeiro a falar antes de aprender a ler. Elas percebem os sons e os combinam para formar palavras.
A decodificação é a segunda parte desse fio. Ela envolve temas como letras mudas, encontros de letras e fonética. Crianças que sabem decodificar conseguem pronunciar qualquer palavra que veem, mesmo que ainda não compreendam o significado daquelas palavras na página.
Por fim, temos as palavras de reconhecimento visual imediato (sight words). Por serem usadas com frequência, faz sentido ensinar as crianças a reconhecer certas palavras à primeira vista. Esse é o conceito central desse tipo de reconhecimento. Como resultado, essa estratégia agora é empregada em praticamente todas as salas de aula dos primeiros anos do ensino fundamental, tornando-se uma metodologia amplamente difundida.
Outras formas de ensinar leitura
Embora não pareça à primeira vista, existem outros métodos eficazes para ensinar leitura a alunos mais novos. Alguns são mais tradicionais, outros mais avançados, mas todos contribuem para alcançar o objetivo de tornar a criança leitora.
Audiolivros
Audiolivros são uma ótima maneira de ajudar as crianças a se apaixonarem pela leitura e a melhorar suas habilidades desde cedo. Ao ouvir o texto e acompanhar uma cópia física do livro, a criança logo entende como a leitura funciona. Além disso, ela se diverte durante o processo, o que é ainda mais importante para mantê-la engajada na atividade.
Use tecnologia assistiva para ajudar crianças com dificuldades de aprendizagem a melhorar o reconhecimento de palavras
Outra opção é usar tecnologia assistiva, como aplicativos de texto para fala. Por exemplo, o Speechify — o app de TTS número um do mundo — pode ler em voz alta qualquer texto que um estudante tenha à sua frente com uma voz natural, ensinando assim a pronúncia correta e a entonação. Isso também aumenta a compreensão leitora e contribui para o desenvolvimento acadêmico dessas crianças.
Canetas leitoras
Semelhante às opções anteriores, as canetas leitoras podem aprimorar as habilidades de leitura do seu filho desde cedo. São scanners que os estudantes usam para passar sobre trechos de texto, e o dispositivo lê em voz alta o que está na página. Embora não sejam tão eficazes para ensinar semântica e fonética quanto o programa de Scarborough, H., são reconhecidos como úteis pela International Dyslexia Association, assim como os aplicativos de TTS.
Perguntas frequentes
Como a Visão Simples da Leitura e a Corda de Scarborough estão relacionadas?
Assim como a Visão Simples da Leitura, a Corda de Scarborough enfatiza a importância da compreensão da linguagem e do reconhecimento de palavras para que alguém seja considerado alfabetizado e fluente em seu idioma.
