Ser alfabetizado significa muito mais do que apenas conseguir ler o que está escrito em uma folha de papel. Para que alguém seja considerado um leitor habilidoso, é fundamental que conheça as palavras e também seus significados. E, para isso, é preciso combinar e articular vocabulário, estrutura da linguagem e raciocínio verbal.
Tudo isso é possível com o modelo Scarborough Rope, um dos métodos mais populares usados por professores e educadores para formar leitores competentes. Então, vamos apresentar esse modelo ao longo deste texto.
O que é o modelo Scarborough Rope de leitura e como ele ajuda na compreensão da linguagem em crianças?
Já se passaram mais de 20 anos desde que o modelo de leitura da Dra. Hollis Scarborough foi publicado no Handbook of Early Literacy Research. E, durante todo esse tempo, cada vez mais professores de leitura passaram a utilizá-lo para orientar pais sobre alfabetização e para ensinar seus filhos a ler. De muitas formas, ele se tornou um padrão hoje em dia — e por bons motivos.
O Scarborough Rope é composto pela vertente inferior (reconhecimento de palavras) e pela vertente superior (compreensão da linguagem). Ambas as vertentes da corda de leitura contêm outras seções. E, quando entrelaçadas, todas elas criam uma corda de alfabetização forte e eficiente. No entanto, cada um desses componentes é uma parte independente, mesmo estando conectados. E, se não forem bem trabalhados, podem comprometer toda a corda.
Entendendo as diferentes vertentes da corda de compreensão da linguagem
Só as habilidades de reconhecimento de palavras não fazem de alguém um leitor fluente. Os alunos não estão realmente lendo se não entendem o significado do que leem. Portanto, veja a seguir:
- Conhecimento prévio: Esta vertente envolve contextualizar as leituras para os alunos. Use a leitura como parte de uma lição maior sobre qualquer assunto, em qualquer faixa etária. As crianças terão uma compreensão mais profunda enquanto desenvolvem suas habilidades de alfabetização.
- Vocabulário: Crianças que desenvolvem um vocabulário rico conseguem ler uma variedade maior de livros e aproveitá-los muito mais. A tendência é abandonar a leitura rápido se for preciso parar o tempo todo para pesquisar o significado de uma palavra e receber instruções explícitas de como usá-la.
- Estrutura da linguagem: Normalmente, quando falamos de estrutura da linguagem, estamos nos referindo à sintaxe (ordem das palavras) e à semântica (o significado do texto). Em relação à ordem e aos padrões de palavras, ou sintaxe, o inglês possui diversas regras. A semântica aprofunda como palavras e frases se combinam para gerar significado, e como a escolha das palavras por parte do autor pode alterar esse significado.
- Raciocínio verbal: No Scarborough Rope, raciocínio verbal refere-se a saber quando e como as palavras estão sendo usadas de forma literal ou figurada. Metáforas, analogias, expressões idiomáticas e outros recursos figurativos entram aqui. Algumas dessas habilidades são adquiridas com o tempo, mas a escola pode ajudar — e muito.
- Conhecimento de letramento: Ao terem contato com diversos gêneros e estilos, as crianças desenvolvem melhor suas habilidades de leitura. Por isso, um currículo completo inclui todos os tipos de ficção, não ficção e poesia. No geral, o letramento infantil se expande quanto mais tipos diferentes de leitura a criança encontra ao longo da jornada.
Entendendo as diferentes vertentes do reconhecimento de palavras
No fundo, o Scarborough Rope dá grande ênfase à vertente de reconhecimento de palavras, que inclui:
- Consciência fonológica: Em seguida, temos a consciência fonológica. Ou seja, esta parte da corda lida com a compreensão de que as palavras são formadas por sons. O melhor exemplo é como as crianças aprendem a falar antes de ler. Elas reconhecem os sons, juntam-nos e formam palavras. Assim, a consciência fonológica é uma habilidade fundamental que abre caminho para todas as outras.
- Decodificação: Quando pensamos em decodificação, logo vêm à mente os leitores iniciantes: crianças pequenas soletrando palavra por palavra. Envolve fonética, combinação de letras, letras mudas, entre outros tópicos. Mesmo sem saber o significado das palavras, crianças que dominam a decodificação conseguem pronunciar qualquer palavra que veem.
- Palavras de reconhecimento imediato: Em muitos casos, faz mais sentido treinar as crianças para reconhecerem certas palavras à primeira vista, já que são muito usadas. Essa é a ideia básica do reconhecimento imediato. Por isso, praticamente todas as salas de aula das séries iniciais utilizam essa abordagem, que é amplamente difundida pelo país.
Desvendando a ciência da leitura
A ciência da leitura engloba compreensão da linguagem, ensino de fonética, consciência fonêmica, ensino de leitura e outras tarefas relacionadas. Seu principal objetivo é oferecer dados e informações confiáveis, baseadas em pesquisa, sobre como os seres humanos desenvolvem as habilidades de leitura e escrita.
Ela também analisa fatores como a dislexia, que podem contribuir para dificuldades de leitura em algumas pessoas. Focar nos problemas de leitura exige buscar métodos melhores e mais eficientes para detectar e diagnosticar questões que dificultam a identificação e a decodificação de palavras, tornam complicado acompanhar instruções de leitura e limitam a fluência de leitura em geral.
Usando ferramentas tecnológicas para apoio extra na criação de leitores proficientes
É claro que as vertentes do Scarborough Rope de reconhecimento de palavras e compreensão da linguagem não são as únicas que podem melhorar as habilidades de leitura de alguém. Hoje em dia, podemos contar também com tecnologia assistiva e outros métodos.
Ferramentas tecnológicas assistivas
Tecnologia assistiva existe em muitas formas. No entanto, o melhor exemplo, neste caso, é texto para fala. Aplicativos e ferramentas TTS, como o Speechify, usam ao máximo a IA, o aprendizado de máquina e o reconhecimento óptico de caracteres para transformar qualquer conteúdo escrito em voz.
A TTS pode ajudar pessoas com dificuldades de leitura a aproveitar livros, materiais escolares e qualquer outro texto, assim como qualquer outra pessoa. E o melhor de tudo — ela melhora a compreensão se a pessoa ler e ouvir ao mesmo tempo com a voz da IA.
Canetas leitoras
Canetas leitoras ou de digitalização também são exemplos de tecnologia assistiva, assim como os aplicativos TTS. Porém, elas são canetas que você desliza sobre uma linha de texto, e então ela lê o texto em voz alta. Algumas dessas canetas têm dicionários embutidos, tornando-as perfeitas para entender o significado das palavras e como pronunciá-las corretamente.
Audiolivros
Outra forma bem popular de aprimorar as habilidades de leitura de alguém é usar audiolivros. É possível treinar todos os componentes da leitura enquanto se ouve um romance em áudio, um livro de história ou qualquer outro gênero. E, se quiser combinar com a primeira opção desta lista — a tecnologia de texto para fala —, você encontra milhares de títulos famosos no Speechify, que também é um fornecedor de audiolivros.
