Розуміння прочитаного — це здатність ухопити як буквальний, так і прихований зміст тексту чи письмового твору. Оскільки наше життя значною мірою обертається довкола слів, грамотність — одна з найважливіших навичок, які розвивають діти. Коли ви читаєте, слова перетворюються на думки та ідеї. Це один із головних способів отримання інформації, тому ми тренуємо цю навичку ще з перших років навчання в школі разом із фонікою.
Фоніка навчає учнів читати й писати, показуючи взаємозв’язок між звуками розмовної мови. Ми зазвичай опановуємо англійську, промовляючи слова вголос і багаторазово повторюючи знайому лексику з книжок і навчальних матеріалів.
Оскільки вміння читати впливає на комунікацію і якість нашого життя, важливо змалку забезпечити належне навчання стратегіям читання. Регулярна практика читання очима та письма підвищує рівень читання і покращує плавність. Але іноді учні стикаються з труднощами з різних причин. Вони можуть швидко відставати від однолітків і, як наслідок, втратити впевненість у собі та знизити самооцінку.
Покращення розуміння прочитаного може мотивувати молодь стати впевненими читачами, сприяти успіху як у школі, так і поза нею, а також упродовж усього життя.
Коли учні добре розуміють текст, вони можуть не лише переказати його, поєднуючи контексти та попередні знання, а й знаходити глибший зміст, виходячи за межі буквального розуміння до вищих рівнів мислення.
3 перевірені стратегії для покращення навичок розуміння прочитаного
Розвивайте словниковий запас
Розвиток багатого словникового запасу — ключова складова стратегії розуміння прочитаного. Учні з великим лексичним запасом знають значення багатьох слів. Це також інструмент, що допомагає знаходити підказки для розшифровки і читати незнайомі слова, використовуючи знання про звукозапис, орфографічні закономірності й склади. Це допоможе швидше впізнавати нові слова.
Полегшуйте навчання, створивши тематичну стіну слів і перелік часто вживаної лексики. Використовуйте графічні органайзери, що пов'язують знайомі слова з новими. Показуйте і пояснюйте ключові слова, які траплятимуться учневі в книгах. Тренуйте їх окремо або в реченнях. Вивчайте і повторюйте ті слова, які найчастіше з’являються в текстах.
Спробуйте візуальні матеріали та ігрове навчання
Щоб допомогти учням створювати в уяві образи того, що вони читають, використовуйте візуальні допоміжні матеріали та методи візуалізації. Після читання попросіть учнів уявити, що відбувається. Нехай вони намалюють сцени, персонажів або деталі сюжету, щоб краще сприймати та запам’ятовувати основні моменти історії. Опорні схеми та ілюстровані книги також допомагають робити висновки й розвивати впізнавання слів.
Якщо вашій дитині все ще важко зосереджуватися або всидіти на місці під час читання книги, ігрове навчання може стати дієвим інструментом. Шаради, «Крокодил», кросворди, ігри типу Scattergories — це цікаві варіанти, що розширюють словниковий запас, встановлюючи зв’язок між словами та їх змістом. Додатки для всіх вікових груп допомагають навчати читанню через гру, охоплюючи критично важливі навички, такі як римування, фонетика і орфографія.
Влаштовуйте обговорення
Один із найкращих способів заохочувати грамотність — говорити про прочитане. Читайте й перечитуйте наодинці або в невеликих групах. Уголос і без поспіху. Підготуйте сценарії з питаннями для обговорення — нехай учні відповідають на них своїми словами до, під час і після читання. Це спонукає досліджувати й інтерпретувати текст, підштовхує до роздумів і допомагає уточнювати значення для кращого розуміння персонажів та задуму автора. «Вербальна обробка» заохочує проговорювати думки вголос і допомагає виявляти основні теми. Взаємне навчання дає учням структуру для залучення через:
- Передбачення: Запропонуйте учням припустити, що може відбутися далі в оповіданні.
- Постановка питань: Питання на розуміння — хто, що, коли, де і як, — щоб глибше зануритися в історію.
- Уточнення: Прояснення допомагає учням визначати труднощі й знаходити способи їх подолання для кращого розуміння прочитаного.
- Стислий переказ: Стискання розповіді до найголовніших фактів та ідей.
Використання допоміжних технологій, щоб діти, яким важко читається, стали успішними читачами
Допоміжні технології можуть бути незамінними для розвитку навичок розуміння прочитаного за допомогою цифрових пристроїв. Такі технології, засновані на дослідженнях, спеціально розроблені для численних учнів з різними особливостями, забезпечуючи ефективніше дистанційне навчання. Допоміжні технології долають розрив і надають підтримку в навчанні читанню кожному, хто стикається зі складнощами читання чи іншими порушеннями.
Система озвучення тексту та аудіокниги
Технологія озвучення тексту (TTS) допомагає легше читати, оскільки дозволяє перетворити вибраний текст на комп’ютерний голос. Аудіокниги зачитуються вголос людськими чи цифровими голосами. Завдяки таким інноваціям читати стає комфортніше, оскільки слухачі можуть налаштовувати звук — змінювати швидкість і тон під свої потреби. Технології розпізнавання (OCR) сканують візуальний текст і аналізують його для подальшого перетворення у цифровий формат.
Багато публічних бібліотек мають великі архіви аудіокниг та електронних книг (eBook), які читачі можуть брати за абонементом або завантажувати. Ви також можете відвідати Speechify, де представлена велика колекція сервісів, ресурсів та навчальних матеріалів англійською та іншими мовами.
Графічні органайзери
Графічні органайзери дозволяють учням візуально структурувати ідеї, концепції, плани та розклади, забезпечуючи чіткі орієнтири і допомагаючи вести нотатки для повторного читання.
Інструменти для анотацій і диктування
Вони допомагають зберігати інформацію за допомогою усних нотаток. Диктуючи під час читання, програми перетворюють мовлення у текст, дозволяючи тим, кому важко зосереджуватися, залишати коментарі, не відволікаючись на письмовий процес.
Вбудовані словники та тезауруси
Багато цифрових пристроїв і програм для письма мають вбудовані глосарії й тезауруси зі значеннями й синонімами, що дозволяє швидко дізнаватися значення незнайомих слів.
Деякі інструменти для читання вважаються «низькотехнологічними», наприклад, клейкі нотатки, флешкартки, маркери для виділення тексту. Освітяни можуть додатково використовувати спеціальні допоміжні матеріали, як-от інструктивні листи чи спеціальні робочі аркуші. Сьогодні чимало засобів доступні на комп’ютерах і мобільних пристроях, наприклад, планшети та смартфони.
Підтримка та заохочення
Розуміння прочитаного — незамінна навичка. Якщо плавність читання або розуміння тексту не даються природно, організуйте навчання з урахуванням індивідуальних потреб, щоб допомогти новачкам набути впевненості в собі і досягти успіху в навчанні. Який би інструмент не використовувався, прогрес потребує часу й терпіння, тому підготуйте ефективний план дій і встановіть реалістичні цілі для максимального розвитку читацької грамотності.
