Читання звичайного тексту є викликом для людей із дислексією.
Чи означає це, що читання музичної нотації також є складним? Це питання, на яке часто доводиться відповідати тим, хто працює у сфері музичної освіти. У цій статті йдеться про те, як порушення навчання, наприклад дислексія, можуть ускладнювати декодування музики. Також пропонуються деякі корисні техніки, які допоможуть учням під час вивчення музики.
Труднощі, з якими стикаються музиканти з дислексією
Діти з дислексією стикаються з кількома труднощами під час навчання гри на музичних інструментах:
- Гра з нот з першого погляду
- Декодування інформації, наприклад музичних символів
- Збереження організованості та зосередження уваги під час розучування твору
- Утримання інструкцій у робочій пам'яті
Ці труднощі можуть перерости у психологічні проблеми, які часто асоціюються з порушеннями навчання. Наприклад, складнощі з читанням нот можуть призвести до того, що учень розучуватиме твір довше, ніж інші. Додатковий час на вивчення може спричинити зниження самооцінки.
Цікаво, що дослідження показують: ці складнощі не стосуються всіх аспектів музичного навчання. У статті, опублікованій у Psychology Today, це питання розглядається детальніше.
Дослідники сформували дві групи з учнів музичної консерваторії. Одна група складалася з учнів із дислексією. Друга — з учнів без порушень. Також була контрольна група студентів коледжу з дислексією.
Кожна група проходила серію тестів. Тести різнилися, але загалом перевіряли навички читання музики й слухове сприйняття.
Дослідники встановили, що учні з дислексією показали такі ж результати у слухових тестах, як і інші учасники. Це свідчить, що дислексія не впливає на фонологічну обізнаність, потрібну для сприйняття музики на слух.
Що таке фонологічна обробка та обізнаність?
Це здатність людини оперувати звуками у мові, а в цьому випадку — у музиці.
Дослідження вказує, що ця здатність у людей з дислексією така ж, як і в інших. Проблеми з’явилися тоді, коли перевіряли навички читання музики. Навчальні труднощі дислексиків проявилися знову.
Однак інші дослідження показують, що труднощі із читанням музики можуть не мати нічого спільного з традиційною дислексією. У 2000 році педіатр-невролог Ніл Гордон висунув докази, що ділянки мозку, які відповідають за читання музики, відрізняються від тих, що відповідають за читання мовлення.
Він припустив існування стану, який назвав дисмусією. Цей стан пояснює різні потреби мозку подібно до того, як ми зараз знаємо, що дислексія та дискалькулія — різні стани.
Отже, виявляється, що учні з дислексією мають труднощі з читанням нот. Але, ймовірно, потрібні додаткові дослідження. Втім, звичайне музичне навчання не вирішує проблем дислексиків. Це означає, що вчителям треба шукати додаткові стратегії, щоб підтримати таких учнів.
Стратегії, які допоможуть учням з дислексією опановувати музичні інструменти
Типові підходи до навчання музиці можуть бути неефективними для тих, хто має труднощі з читанням. Іншими словами, проблема з читанням нот створює своєрідну музичну дислексію. Ось які методи може використовувати вчитель, щоб допомогти учням у вивченні музики.
Використовуйте мультисенсорні методики
Усі органи чуття можуть стати в пригоді під час вивчення музики. Наприклад, коли частина твору вимагає створення певного звуку на інструменті.
Учню може бути складно впізнати цей звук у нотному записі.
Вчитель може використовувати мовні звуки, щоб відтворити шум, який потрібно зіграти. Після того як учень запам’ятає звук, він може шукати його на різних частинах інструменту, доки не знайде.
Окрім слуху, допомагають також зір і рух. Картинки можуть показати, як саме працює інструмент. Рухи руками допомагають дітям із розвитковою дислексією стежити за груповим виконанням твору.
Переконайтеся, що у вас є вчитель, який розуміє дислексію
Вчителю музики, який не розуміє, що таке дислексія, буде важко навчати людей із цим станом. Він не усвідомлюватиме, чому в окремих учнів виникають труднощі з послідовністю нот і ритму. А також може не надати їм потрібної підтримки чи заохочення.
Знання про дислексію та її особливості має вирішальне значення.
Це не означає, що вчитель мусить глибоко вивчати нейронауку.
Однак потрібно розуміти симптоми дислексії й знати, як навчати таких дітей. Це також дозволяє адаптувати екзамени так, щоб усі учні опинилися в рівних умовах.
Спробуйте системи з використанням кольорів
Кольорова розмітка допомагає учням помічати закономірності в нотах.
Наприклад, якщо твір має кілька повторюваних частин — їх можна виділити одним кольором, щоб учень бачив повтори. Такий підхід дозволяє не декодувати знову і знову музичні символи під час кожного повторення розділу.
Навчайте грати на слух
Стаття в Psychology Today , згадана раніше, показує, що дислексія не впливає на слухові навички. Так само вона не впливає на моторні навички. Найбільший виклик — читання музики.
Тому спробуйте принаймні частково відмовитися від нотних записів.
Гра на слух — це навчання впізнавати ноти за звуком. Це потребує терпіння. Дуже мало хто може одразу зіграти те, що почув. Але з часом, і з можливістю імпровізувати, учень із дислексією може впоратися значно краще.
Підбирайте відповідний інструмент
Чим складніший інструмент, тим довше потрібно навчатись. У поєднанні з труднощами, які вже мають люди з дислексією, вивчення музики може перетворитися на суцільне розчарування.
Тому вчителі повинні підбирати відповідні інструменти для своїх учнів. Наприклад, маленький синтезатор може бути хорошим стартом для того, хто хоче грати на піаніно. Блокфлейта підійде тим, хто цікавиться флейтою.
Починайте з простіших інструментів і поступово переходьте до складніших, коли навички учня покращуються.
Speechify — допоміжний інструмент для людей з дислексією
Описані вище стратегії допомагають учителям навчати музиці тих, хто має дислексію.
Speechify доповнює ці стратегії.
Speechify — це додаток для озвучування тексту, який читає вголос будь-який скопійований у нього текст. Це корисний інструмент для учнів з дислексією, щоб вони могли насолоджуватися вивченням музики, не переймаючись іншими аспектами навчання. Також додаток може допомогти їм читати ноти.
Хоча додаток не читає музичну нотацію, Speechify допомагає інтерпретувати письмові тексти пісень. Якщо в пісні є вокал, Speechify допоможе учням з дислексією почути слова, які треба заспівати.
Додаток доступний на iOS, macOS, Android та Google Chrome. Speechify підтримує декілька мов. Щоб дізнатися більше, спробуйте Speechify безкоштовно на вашому наступному уроці музики.
Питання і відповіді
Чи можуть люди з дислексією бути хорошими музикантами?
Люди з дислексією можуть бути дуже талановитими в музиці. Спеціальні підходи в навчанні допомагають їм долати тимчасові труднощі з читанням.
Чи є люди з дислексією більш творчими?
Деякі дослідження, наприклад ось це — https://doi.org/10.1080/23311908.2016.1190309 — свідчать, що люди з дислексією частіше здатні створювати незвичайні поєднання ідей.
Чи буває дислексія на музичні ноти?
Специфічної «музичної дислексії» не існує. Однак людям із дислексією може бути складніше читати музичні ноти.
Які переваги приносить музика для людей із дислексією?
Навчання грі на інструменті може підвищити самооцінку. Воно також допомагає впоратися з проблемами послідовності та концентрації уваги.
Чи мають люди з дислексією кращий ритм?
Немає доказів того, що в людей із дислексією кращий ритм, ніж в інших.
