Дислексія вражає одного з п’яти дорослих людей і спричиняє суттєві труднощі у навчанні. Але що це за стан і як з ним працювати?
Давайте розглянемо визначення дислексії та інші важливі аспекти цього розладу.
Що варто знати про дислексію
Дислексія — це специфічний розлад навчання, який зумовлений нейробіологічними причинами. Люди з цим розладом мають труднощі з розпізнаванням написаних слів, а також відчувають складнощі під час читання та написання деяких слів.
Ці труднощі зазвичай пов’язані з дефіцитом фонологічних компонентів мови, але найчастіше виникають незалежно від інших когнітивних здібностей та шкільної успішності.
Дислексія пояснюється індивідуальними відмінностями в ділянках мозку, які відповідають за читання. Сімейна історія дислексії або інших розладів навчання (дисграфія, дискалькулія та синдром дефіциту уваги з гіперактивністю (СДУГ)) пов’язані з цим станом.
Ще один важливий момент — дислексія не робить людей менш розумними за їхніх однолітків. Навпаки, такі люди можуть мати надзвичайно високий інтелект.
Їхній мозок працює інакше, але це не обов’язково погано. Люди з дислексією мислять нестандартно, що може робити їх навіть більш творчими, ніж інших.
Часто вони краще за інших у розв’язуванні складних завдань, попри проблеми з правописом, труднощі в навчанні та читанні слів.
Це також підводить нас до ще однієї ознаки дислексії — розриву між видатними здібностями поза читанням та неможливістю читати й навчатися так швидко, як інші.
Добра новина в тому, що люди з дислексією можуть значно полегшити ці труднощі за допомогою систематичного навчання.
Труднощі в навчанні, які спричиняє дислексія
Найбільша проблема, пов’язана з дислексією, — обмежена фонологічна обізнаність. Ця навичка дає змогу помічати та змінювати окремі звуки, з яких складаються слова. Без неї виникають труднощі з читанням та знижується швидкість читання.
Люди з дислексією також можуть мати труднощі з добором рим. Особливо дітям складно римувати (наприклад, кіт, літ, міт), і вони уникають таких завдань, адже це може знижувати їхню самооцінку.
Ще одна складність — відокремлення окремих складів чи звуків один від одного. Наприклад, деякі люди з цією проблемою можуть не змогти вимовити слово «Ланд» без того, щоб не вимовити «Л» окремо.
Розрізняти мовленнєві звуки також може бути складно для людей із розвитковою дислексією.
Фахівці часто використовують слово «санки», щоб протестувати цей стан. Воно складається з шести літер, але лише трьох звуків. Якщо дитина або дорослий постійно називає більше трьох звуків, у них може бути дислексія.
Окрім зниженої фонемної обізнаності, у людей з дислексією можуть бути труднощі з швидким пригадуванням слів і літер. Цю здатність також називають RAN (швидке автоматичне називання). Вона дає змогу читати швидко, миттєво впізнаючи слова.
Труднощі з плавністю читання та RAN можуть погіршувати розуміння тексту. Причина проста — якщо ви ледве просуваєтеся в читанні, ви швидко виснажуєтеся. До кінця розділу чи тексту ви вже забуваєте, що саме прочитали.
У результаті вам доводиться повертатися й перечитувати окремі місця, а це ще одна складність при дислексії — повільніше читання порівняно з однолітками. І це серйозна проблема в будь-якому віці.
Для учнів це заважає опановувати певні предмети так швидко, як їхні однокласники, і гальмує особистісний розвиток. Для дорослих це ускладнює своєчасне виконання робочих завдань.
Нарешті, у людей з дислексією можуть бути порушені дрібні моторні навички, особливо рухи із залученням дрібних м'язів зап’ясть та кистей. Це може негативно впливати на ефективність у різних сферах:
- Математика
- Організаційні навички
- Пам’ять
- Здатність до читання
- Фонологічна обробка
- Навички навчання
- Самооцінка
- Почерк
- Повсякденна діяльність
Як підтримати дорослого чи дитину з дислексією в навчанні
Не існує універсального підходу до подолання дислексії. Потреби кожної людини різняться, і дислексія може мати безліч причин. Проте більшість методів допомоги мають багато спільного.
Наприклад, учні з дислексією мають право на спеціальні умови навчання. Як зазначає Саллі Шейвіц, професорка педіатрії, дислексія забирає у людей час, а адаптації допомагають відновити баланс.
Цей підхід до корекції надзвичайно підтримує. Учні різного віку можуть скористатися цілою низкою переваг:
- Записування лекцій для подальшого прослуховування
- Тихе робоче місце
- Додатковий час на іспитах
- Використання аудіокниг замість читання тексту очима
- Набір тексту на планшеті чи комп’ютері, а не письмово від руки
- Використання додатків, які перетворюють декодування на захопливу гру
Існує багато інших способів допомогти учням і дорослим з дислексією. Кожного, хто має цей розлад, варто заохочувати займатися улюбленими видами діяльності — як-от спорт, танці чи мистецтво.
Емоційна підтримка також надзвичайно важлива.
Дислексія часто призводить до заниженої самооцінки або відчуття сорому. Люди з дислексією також можуть засмучуватися через те, що їм важко робити те, що іншим дається легко.
Тому людям варто обговорювати свій розлад з батьками або лікарями, щоб стати стійкішими. Такі розмови допомагають краще зрозуміти особливість, а також знайти нові підходи до її подолання як у спілкуванні, так і в школі.
Крім того, Міжнародна асоціація дислексії, нью-йоркська освітня система та інші відповідні організації радять людям з дислексією відкрито говорити про свою особливість із сім’єю та фахівцями.
Якщо їм складно читати написи, переписувати нотатки чи розуміти інструкції колег, їх не варто критикувати.
Навпаки, цим людям потрібна підтримка, щоб подолати труднощі з читанням.
Більше того, якщо ви працюєте з людьми, які мають дислексію, визнавайте й цінуйте їхню працю, навіть якщо вони припускаються помилок.
Це особливо важливо для дітей. Відзначайте їхній прогрес у читанні й розвитку (навіть якщо знань поки що бракує) і щиро тіштеся їхніми зусиллями.
І нарешті, не дозволяйте їм думати, що дислексія закриває їм шлях до успіху. Діліться історіями про Вупі Голдберг, Стівена Спілберга та інших відомих людей, які досягли великих висот попри свій стан.
Скористайтеся текст-на-голос від Speechify, щоб підтримати людей з дислексією
Засновник Speechify, Кліфф Вайцман, теж має дислексію. У школі він так соромився своїх труднощів з читанням і розпізнаванням слів, що часто ховався у вбиральні, аби тільки уникнути читання вголос.
Він думав, що він дурний, «зламаний» і ледачий. Але день, коли йому діагностували дислексію, став одним із найщасливіших у його житті.
Він дізнався, що існує конкретна проблема, з якою можна працювати.
Його батько купив йому аудіокнигу, яка дала змогу сприймати текст без читання очима. Також його підтримували вчителі, які допомагали йому впоратися з цим станом.
Ви теж можете скористатися потужним текст-на-голос ПЗ – Speechify. Програма спеціально розроблена для людей з дислексією та має багато функцій, які допомагають краще впоратися з цим розладом.
Основний підхід — мультисенсорний. Завдяки поєднанню візуальних, кінестетичних і аудіальних методів додаток може активізувати навчання та допомагати справлятися з розладом читання.
Зв’яжіться з нами, щоб дізнатися більше про можливості текст-на-голос від Speechify.
