Освітяни розуміють, що загальна навчальна програма не завжди підходить учням з інвалідністю, яким потрібна додаткова підтримка.
Саме тому вони використовують ІПР і плани 504. Хоча на перший погляд вони схожі, між цими планами є кілька важливих відмінностей. У цій статті ми розглянемо, як найкраще скористатися ІПР або планом 504.
Що таке індивідуальна програма навчання (ІПР)?
Коли дітям важко встигати за однолітками в традиційному навчальному середовищі, термін ІПР часто збиває батьків з пантелику. ІПР — це абревіатура від індивідуальна програма навчання, іноді також — індивідуальний навчальний план.
ІПР — це юридичний документ, який регулюється Законом про освіту осіб з інвалідністю (IDEA). Він гарантує, що діти, які відповідають вимогам, отримують освіту і розвивають соціальні навички за вимірюваною програмою, що відповідає їхнім унікальним потребам.
Державні школи застосовують ІПР для дітей, які відповідають критеріям. У приватних школах ІПР не застосовуються. Водночас приватні заклади іноді мають власні програми, щоб забезпечити рівний доступ учнів до якісної освіти.
Що містить ІПР
ІПР слугує дорожньою картою, яка описує потреби дитини, характер її порушення та те, які освітні й супутні сервіси найкраще сприятимуть її успіхам у навчанні.
Окрім інформації про учня, на першій сторінці програми зазначено відомості про команду ІПР. Зазвичай до складу команди входять куратор справи, учитель спеціальної освіти (вчитель), батьки чи опікуни та ресурсний учитель.
Далі описують оцінки поточного навчального рівня дитини та визначають напрямки для покращення. Потім план містить щорічні цілі, яких дитина має досягти за допомогою відповідних пристосувань. Також вказуються додаткові сервіси, потрібні поза навчальним роком.
На останніх сторінках є розділ «Додаткові засоби та послуги», де перелічено зміни та пристосування, які має отримати дитина. Вони залежать від потреб учня, але можуть включати зручне місце у класі, додатковий час для тестів та менший обсяг домашніх завдань.
Що таке план 504?
Школи застосовують плани 504, щоб підтримати учнів з інвалідністю та запобігти дискримінації. Хоча вони не належать до спеціальної освіти, їх регулює Розділ 504 Закону про реабілітацію 1973 року, який є законом про громадянські права.
Закон визначає, що всі учні мають право на рівний доступ до безкоштовної відповідної державної освіти (FAPE). Це основна мета планів 504 – забезпечити дітям з інвалідністю чи труднощами з навчанням такі ж навчальні можливості, як у їхніх однолітків.
Що містить план 504
Типовий план 504 містить перелік пристосувань. Він не змінює зміст курсу, а радше рекомендує найбільш доречні методи навчання з огляду на потреби дитини.
Наприклад, учню можуть дозволити складати тест у подовжений термін у максимально комфортних умовах, наприклад, у тихому кабінеті. Також йому можуть надавати конспекти уроків, щоб він встигав опрацьовувати матеріал.
Втім, плани 504 рідко передбачають широкий спектр послуг спеціальної освіти, таких як мовна терапія. Вони підтримують учнів з особливими потребами у загальній освіті, які не відповідають критеріям для ІПР.
ІПР проти плану 504 – основні відмінності
Розгляньмо ключові відмінності між цими планами, щоб розвіяти можливі сумніви.
Для чого призначені ці плани
Індивідуальні програми навчання — це детальні плани спеціальної освіти для учня у державній школі.
Натомість план 504 допомагає школам визначити найефективніші способи зняти навчальні бар'єри для дітей з особливими потребами.
Закони, які їх регулюють
Закон про освіту осіб з інвалідністю (IDEA) застосовується до індивідуальних програм навчання, а Розділ 504 Закону про реабілітацію 1973 року – до планів 504. Перший — це закон про спеціальну освіту, другий — федеральний закон про громадянські права.
Критерії відбору
Щоб отримати ІПР, дитина має відповідати двом вимогам:
- Мати одну або кілька із 13 визнаних законом IDEA інвалідностей. Список включає специфічні порушення, такі як СДУГ, аутизм (ASD), дислексія та інші.
- Порушення навчання мають заважати дитині повноцінно здобувати освіту у загальноосвітній школі.
Щоб отримати план 504, також потрібно виконати дві вимоги, але критерії більш лояльні. Для отримання плану 504 дитина повинна:
- Мати будь-яку інвалідність
- Мати труднощі з навчанням у звичайному класі через свою інвалідність
Оцінювання
Для планів 504 батьки не можуть попросити шкільний округ залучити зовнішнього експерта для незалежної оцінки. Для ІПР батьки можуть звернутися по зовнішню оцінку, однак школа може відхилити таке прохання.
Стандартизація
ІПР — це письмовий документ, що має містити потреби дитини, поточний академічний рівень, щорічні цілі та перелік потрібних послуг. Також він зазначає, коли дитина отримуватиме ці послуги та як вона братиме участь у загальних навчальних заходах з урахуванням модифікацій і пристосувань.
Для планів 504 не існує чітко встановленого стандарту. Проте вони зазвичай містять таке:
- Пристосування і послуги для задоволення унікальних потреб дитини
- Список людей, які надаватимуть відповідну підтримку та послуги
- Ім'я людини, яка відповідатиме за виконання плану у школі
Хто створює план
Команди ІПР розробляють плани для дітей, що відповідають критеріям програми. Команда ІПР складається з:
- Батьків чи опікунів дитини
- Вчителя загальної освіти
- Вчителя спеціальної освіти
- Шкільного психолога
- Представника шкільного округу
Команда проводить засідання з питань ІПР щонайменше раз на рік, щоб оцінити прогрес дитини.
Команда, яка розробляє план 504, має добре знати дитину і вміти тлумачити дані оцінювання. Зазвичай план 504 створюють:
- Директор школи
- Вчителі спеціальної та загальної освіти
- Батьки або опікуни
Що обрати?
План 504 найкраще підходить для учнів, які можуть навчатися у звичайному класі за певних умов. Експерти радять ІПР для дітей із конкретними порушеннями навчання, які підпадають під IDEA. Також ІПР краще підходить дітям із тяжкими порушеннями здоров'я.
Speechify – додаток для озвучення тексту, що підтримує обидва підходи
Багато компаній розробляють програмне забезпечення TTS, що може допомогти учням з порушеннями навчання. Але ці технології важко порівняти зі Speechify — найпотужнішим продуктом на ринку.
Педагоги можуть використовувати Speechify, щоб допомогти учням працювати зі складнішими текстами. Крім того, вони можуть змінювати швидкість читання відповідно до потреб дитини.
Найголовніше, що програма підтримує як плани 504, так і індивідуальні програми навчання. Спробуйте вже сьогодні і побачите, як це може допомогти вашій дитині чи учню.
Поширені запитання
Що «сильніше»: план 504 чи ІПР?
ІПР надає дітям, які підпадають під його дію, ширший спектр послуг, ніж план 504.
Які спільні риси мають ІПР і план 504?
Обидва допомагають учням з порушеннями навчання підвищити свою успішність.
Чи є недоліки у плану 504?
На відміну від ІПР, план 504 не гарантує учням спеціального навчання.
Чому деякі школи мають плани 504, а не ІПР?
Державні школи, які недоукомплектовані персоналом, іноді не надають ІПР через брак фахівців для розробки таких програм.
