Пътят към това да станете учител по Title I по същество е същият като този, който трябва да изминете, за да станете начален или средношколски учител – изискват се същите квалификации. Въпреки че няма ясно разграничение между двете кариери, има ситуации, в които вашето обучение и опит могат да ви помогнат да осъществите желанието си да работите като учител по Title I.
Да се върнем малко назад. Преподаването по Title I съществува благодарение на закона Every Student Succeeds Act (ESSA). Заедно с Elementary and Secondary Education Act (ESEA) този закон урежда финансирането на държавни програми в одобрени училища и райони, които се стремят да подобрят академичните резултати на ученици с по-слаба успеваемост. Той се занимава със сложните проблеми, които възникват при ученици с увреждания, ограничена подвижност, учебни трудности, бедност или нужда от усвояване на английски като втори език.
Контактът с учители и други експерти в образованието, които работят за федералното правителство, може да ви помогне да откриете подходящи училища за бъдещата си кариера. Можете също така да се свържете с Министерството на образованието, за да се информирате за възможностите за назначаване и общата необходимост от учители по специално образование за най-уязвимите ученици на различни образователни степени.
Проблемите, които учителите по Title I решават в училища с ниски доходи
Учителите по Title I имат редица отговорности и предизвикателства за преодоляване. Някои от тях включват:
- Анализиране на учебните курсове, за да се определи дали учениците ще се възползват от обучение по Title I;
- Провеждане на тестове с учениците за установяване на нуждата от допълнителни инструкции;
- Определяне на приоритетни области съвместно с други учители;
- Изготвяне на учебни планове, съгласувани с плановете на основните учители;
- Обучение на учениците по конкретни предмети и подпомагане развитието на техните умения;
- Проследяване дали учениците покриват зададените критерии;
- Анализиране на напредъка на учениците и редовно информиране на техните родители.
Разбиране на уникалните нужди на ученици в риск
Title I е името на федерална образователна програма. Основната идея зад тази програма е да подпомага ученици, които имат нужда от допълнителна учебна подкрепа. Въпреки това, програмата Title I е само част А от няколко инициативи под Title, насочени към уязвими ученици с трудности и увреждания. Във всички случаи тя управлява финансирането по Title I, което помага на държавните училища в цялата страна да поддържат високи академични стандарти за всички, а най-вече – за учениците със специални образователни потребности.
Учениците в риск се сблъскват с различни трудности през учебната година. Тези предизвикателства, за съжаление, ги изолират и ги възпират да участват пълноценно в учебния процес. Те проявяват лошо поведение, бягат от час, обиждат учители, прекъсват уроците и получават ниски оценки, което води до допълнителни проблеми. С всички тези трудности се сблъскват и ги преодоляват учителите по Title I, за да помогнат на учениците да постигнат поне приемливи академични резултати.
Какво е необходимо, за да станете учител по Title I
Бакалавърската степен е минималното образователно изискване, за да работите като учител по Title I. Въпреки че можете да се съсредоточите върху някой от двата основни предмета по програмата Title I – математика или езиково обучение – най-често предпочитаната специалност е педагогика. Все пак може да се наложи да придобиете допълнителни сертификати като:
- Предучилищно образование
- Начално образование
- Средно образование
- Специалист по четене
За тези, които учат педагогика, стажът в училище е задължителен. Обикновено това включва време, прекарано в учебна стая, участие в изготвянето на уроци с учителите и преподаване на ученици по тези уроци. Когато подготвяте автобиографията си, ще бъде голям плюс, ако сте провели стажа си в институция с ученици с ниска успеваемост или изложени на риск от изключване.
Други начини за подкрепа на училища по Title I
За да осигурите качествено обучение в училищата по Title I, винаги можете да прибегнете до асистиращи технологии, като инструменти за преобразуване на текст в реч , аудиокниги и различни програми за ограмотяване. Разбира се, използването им ще зависи от конкретните нужди на обучаващите се – например ученици с дислексия и, да кажем, ученици от семейства с ниски доходи без учебни затруднения няма да имат еднакви потребности, затова е важно ясно да определите целите си.
Инструменти за асистиращи технологии
Един от най-добрите начини да подпомогнете ученици с учебни трудности като СДУВХ, дислексия или увредено зрение, е използването на софтуер за преобразуване на текст в реч. Първият TTS инструмент, който изниква в съзнанието, е не кой да е, а Speechify – световен номер едно сред инструментите за преобразуване на текст в реч. Благодарение на възможности като подчертаване на текста, учениците с трудности в четенето могат да следват учебния материал и да преодоляват своите затруднения много по-ефективно.
Аудиокниги
Повечето частни училища предоставят достъп до аудиокниги на своите ученици, за да гарантират, че те могат да следват учебната програма, дори ако изпитват затруднения поради дислексия. По същия начин началните, средните и гимназиите в държавния сектор също могат да използват този подход, за да осигурят възможно най-доброто образование на учениците в нужда. И тук Speechify може да бъде от полза. Освен че е инструмент за преобразуване на текст в реч, той предлага и хиляди аудиокниги на своите потребители, много от които са изключително ценни за професионалното развитие както на младите ученици, така и на техните учители по Title I.
Програми за ограмотяване
Както приложенията за преобразуване на текст в реч и аудиокнигите, така и различните онлайн програми за ограмотяване могат да помогнат както на ученици, така и на учители по Title I да разгърнат пълния потенциал на своя клас. Много от тях се подкрепят от Министерството на образованието на САЩ, тъй като са преминали през научни изследвания, доказващи ползата им за ученици в нужда. За щастие, те наистина работят. Най-добрите програми за ограмотяване могат да удвоят постиженията на различни групи ученици.
Често задавани въпроси
Как се става учител за индивидуално обучение (one-to-one)?
Освен образование и известен опит, поне като заместващ учител, ще трябва да станете член на местна образователна агенция, която да ви свърже с родители на ученици, нуждаещи се от индивидуално обучение след училище.
Каква е най-високата квалификация за учител?
Докторат по образование или докторат по учебна програма и методика може да помогне на учителите, които искат да развият своите умения за по-нататъшни квалификационни изисквания или други професионални цели, да заемат лидерски позиции и да получават по-високо възнаграждение.
Каква е най-ниската степен, необходима, за да станете учител?
Във всички държавни училища учителите трябва да имат най-малко бакалавърска степен. Ако искате да работите като учител в детска градина или начално училище, много университети предлагат специалности като начална педагогика. Тези степени често вървят ръка за ръка с по-специализирани програми като предучилищно образование.
