Нашата способност за разчитане (декодиране) и четене на писмени думи не е достатъчна, за да бъдем считани за грамотни. За да стане човек умел читател, трябва да знае думите, а по-важното — техните значения. За да се случи всичко това, е необходимо да се комбинират речникът, езиковата структура и словесното разсъждение. Моделът на въжето на Скарбъроу, една от най-широко използваните стратегии от преподавателите за развиване на добри читатели, прави всичко това възможно. В следващите няколко параграфа ще ви запознаем с тази идея.
Разбиране на модела на въжето на Холис Скарбъроу за четене и езикова грамотност
Откакто въжето за четене на д-р Холис Скарбъроу беше публикувано в Handbook of Early Literacy Research на издателство Guilford Press, все повече деца развиват уменията си по четене с по-малко затруднения. Освен това този модел се е превърнал в стандарт не само защото помага на младите ученици. Той също така е ценен ресурс и за учители и преподаватели.
По същество въжето на Скарбъроу се състои от долна част, която е разпознаване на думи, и горна част, която е езикова грамотност (разбиране). Въпреки това и двете части на въжето се състоят от още няколко секции. Те си взаимодействат, за да осигурят умело, гладко четене. Но ако някоя от тези части бъде пренебрегната, цялата система може да се разпадне.
Защо въжето за четене на Скарбъроу е важно
За да разберем защо програмата на Скарбъроу е важна, първо трябва да обсъдим науката за четенето. Тя се фокусира върху езиково разбиране, обучение по фонетика, фонеми, фонемна осъзнатост, преподаване на четене и много други умения и техники за разпознаване на думи.
Основната цел на науката за четенето е да ни даде нагледни модели как ние като хора развиваме и използваме уменията за четене и писане. Тя обръща внимание и на затруднения като дислексия и други нарушения в уменията за декодиране.
Моделът на Скарбъроу за четене е програма, която има за цел да помага при затруднения при четенето и сам по себе си представлява ефективен начин за тяхното преодоляване. От осигуряване на насоки по четене до подобряване на цялостната четивна плавност, това е особено полезна подкрепа за младите ученици, изучаващи английски език.
Двете основни нишки на умелото четене във въжето на Скарбъроу
Както споменахме, програмата на Скарбъроу се състои от две нишки на въжето. Първата, която ще разгледаме по-подробно, е езиковото разбиране. То се състои от пет отделни части, всяка еднакво важна за развиването на добри езикови умения в ранна възраст. След това ще се съсредоточим върху разпознаването на думи. Нека ги разгледаме една по една!
Езиково разбиране
Фоновите знания са първата част от нишката на езиковото разбиране и предполагат, че учителите използват четенето като само един елемент от по-голям урок, независимо от предмета. Така децата ще придобият по-дълбоко разбиране на темата, докато в същото време подобряват своите умения по грамотност.
Следва речникът. Тези с по-богат речник могат да четат повече книги и да изпитват удоволствие от тях. Колкото по-добри четивни умения има човек, толкова по-голям е шансът да посегне към нова книга. Обратно, когато се налага да спираш през минута, за да провериш значението на дума и чак тогава да продължиш, четенето се превръща в тежест.
Третата нишка на езиковото разбиране е езиковата структура и тя се фокусира върху словореда (синтаксис) и семантиката (значението на текста). В английския език семантиката и словоредът могат да създадат смисъл и да го променят в зависимост от подредбата на изречението, затова децата трябва да усвоят това навреме и да го прилагат от ранна възраст.
Друга част е словесното разсъждение. То се отнася до разбирането, че думите могат да се използват буквално и преносно — чрез метафори, аналогии, идиоми и др. Разбира се, повечето от тези умения се появяват с възрастта, но училищното обучение по тази тема също е полезно.
И накрая идва грамотността за литературата (literacy knowledge). Тази част е свързана с излагането на децата на различни жанрове и стилове в литературата. Препоръчва се учебната програма да включва всичко — от проза до поезия. Всяко от тези неща може да подобри грамотността на детето и да му донесе удоволствие и забавление.
Разпознаване на думи
Нишката за разпознаване на думи има три отделни части. Първата е фонологична осъзнатост, която означава, че думите се състоят от различни звуци. Най-добрият пример за това е как децата първо се научават да говорят, а после да четат. Те улавят звуци и ги комбинират, за да образуват думи.
Декодирането е втората част от тази нишка. Тук се обсъждат теми като беззвучни букви, съчетания на букви и фонетика. Децата, които са добри в декодирането, могат да изговарят всяка дума, която видят, дори и да не знаят какво значи тя.
Трето, имаме думите за незабавно разпознаване (sight words). Заради честата им употреба е по-ефективно децата да се научат да разпознават някои думи на мига. Това е основният принцип на този метод, който се използва в почти всички начални класове в цялата страна и е широко разпространен.
Други начини, по които преподавателите могат да обучават по четене
Макар да не изглежда така, има и други успешни методи за учене на четене при младите ученици. Някои са по-старомодни, други — по-модерни, но всички работят в някаква степен.
Аудиокниги
Аудиокнигите са чудесен начин да помогнете на децата да заобичат четенето и да подобрят уменията си още в ранна възраст. Като слушат прочита на печатен текст и следят с физическа книга, те бързо ще добият представа как работи четенето. Освен това ще се забавляват, което е още по-важно, ако искате да задържите тяхното внимание и интерес.
Използване на помощни технологии за деца с обучителни затруднения с цел подобряване на уменията за разпознаване на думи
Още една възможност е да използвате помощни технологии, като приложения за преобразуване на текст в реч. Например Speechify — най-популярното приложение за TTS в света — може да прочете на глас всеки текст, който младият ученик има пред себе си, с напълно естествено звучащ глас, което ще го научи на правилно произношение и интонация. Освен това ще повиши разбирането при четене и ще подпомогне професионалното им развитие.
Четящи писалки
Подобно на предходните два метода, четящите писалки могат да повишат четивните умения на вашето дете още в ранна възраст. Това са скенери, които децата използват, за да преминат върху пасажи от текст, а устройството прочита на глас написаното на страницата. Макар че не са толкова ефективни за обучение по семантика и фонетика, колкото програмата на Скарбъроу, те са признати за полезни от Международната асоциация по дислексия – също като TTS приложенията.
Често задавани въпроси
Каква е връзката между Модела на простото четене (Simple View of Reading) и въжето на Скарбъроу?
Също като Модела на простото четене, въжето на Скарбъроу подчертава значението на езиковото разбиране и разпознаването на думи, за да бъде някой считан за грамотен и владеещ езика си.
