Ако сте попаднали на тази статия, вероятно сте родител или настойник на дете, което наскоро е било диагностицирано с дислексия или подозирате, че може да има дислексия.
Да научиш едно дете да чете може да изглежда като трудна задача, а ако вашето дете изпитва затруднения с традиционните методи на обучение, това може да е още по-сложно. Но не се притеснявайте – нашият основател и главен изпълнителен директор Клиф Вайцман е диагностициран с дислексия на 9 години и създаде приложението Speechify основно, за да помага на деца, които са били в същото положение като него – да не могат да четат – така че знаем едно-две неща относно дислексията!
Какво е дислексия?
Дислексията засяга около 15% от децата и според Оксфордския английски речник се определя като „затруднение при научаването да се чете или интерпретират думи, букви и други символи, което обаче не засяга общата интелигентност“.
В Speechify обаче предпочитаме да наричаме дислексията учебна разлика. Ние вярваме, че макар хората с дислексия да изпитват трудности с традиционните методи на учене, тя не трябва да се възприема като увреждане, а като разлика. Хората с дислексия са също толкова способни, ако не и повече, в интелектуално отношение в сравнение с връстниците си, но често им е нужно да намерят правилната учебна техника за тях, за да могат да се развиват.
Дислексията по същество е учебна разлика, която влияе върху обработката на езика при деца и възрастни. Обикновено хората с дислексия изпитват затруднения с декодирането – процесът на разпознаване и разбиране как звуците в речта се свързват с буквите и думите. Затова те може да четат и разбират по-бавно. Макар дислексията често да се открива в детството, тя може да остане недиагностицирана с десетилетия, като някои възрастни с дислексия никога не получават диагноза.
Въпреки че дислексията често се споменава като затруднение при четене, тя може да се проявява по различен начин при всеки човек. Например, някои хора с дислексия могат да имат по-големи трудности с други езикови умения като писане, правопис и произношение на думи.
Симптоми на дислексия при деца
Понякога признаците на дислексия могат да се забележат още на 1–2-годишна възраст, когато децата започват да учат и опитват да говорят. Признаци, че вашето дете може да има дислексия, ако е под 5 години, включват езикови забавяния като:
- Забавено проговаряне;
- Трудности с изговора и образуване на думи, често неправилно произнасяне;
- Разместване на звуци в думите;
- Рано започващо заекване;
- Проблеми със запаметяване на букви, звуци и думи;
- Трудности с римуване.
Все пак не всички деца със забавено езиково развитие на тази възраст развиват дислексия и някои деца с дислексия няма непременно да имат проблеми с речта и езиковото развитие изобщо. Обикновено симптомите на дислексия стават по-забележими, когато децата започнат да се учат да четат – около 5–6-годишна възраст. На този етап децата могат да проявят следните симптоми:
- Чете под очакваното за възрастта ниво в класната стая;
- Пропуска или грешно прочита малки думи (като на, аз, до и др.);
- Не обича да чете и предпочита да му четат;
- Проблеми с обработката на информация;
- Трудности с почерка (известно като дисграфия);
- Трудности с правописа, който често е фонетичен;
- Нерешителност в речта, трудност при намиране на подходящата дума;
- Затруднения със звучното разделяне на думи;
- Нежелание да ходи на училище;
Ако забележите три от горните симптоми при вашето дете или учителят му в училище ви обърне внимание за тези фактори, препоръчваме ви да направите оценка за дислексия.
Получаването на диагноза дислексия и официален доклад от образователен психолог е много важно за вашето дете, защото ще определи специални условия за достъп, които може да са му нужни в училище, в класната стая и по-късно на изпити – като използване на лаптоп или допълнително време. Също така е важно да знаете, че дислексията е наследствена и често може да „прескочи“ поколение, така че ако вие или вашите родители имате дислексия, вероятността да има и вашето дете е голяма.
Важно е да осъзнаете, че зад много от тези симптоми стои проблем с фонемното и фонологичното осъзнаване.
Какво е фонологично осъзнаване?
Фонологичното осъзнаване е способността да се чуват и манипулират частите на звука в говоримата реч. Деца с добро фонологично осъзнаване могат да разпознават и измислят рими (напр. котка, шапка, патка и т.н.), да пляскат броя на сричките в дума (напр. Спийч-и-фай), да разпознават фонеми (най-малката единица звук в дума) и да съчетават начало и рима (напр. какво се получава, ако съчетаем с и ат? Получава се думата сат).
Какво е фонемно осъзнаване?
Фонемното осъзнаване е способността да се чува и манипулира най-малката единица звук в говоримата реч (тоест да се разпознава фонема в думата). Например децата с добро фонемно осъзнаване могат да чуят и изолират звуците /к/ и /а/ и /т/ в думата "котка", или /к/ и /и/ и /к/ в думата "кик".
Разликата между фонологичното и фонемното осъзнаване е, че фонологичното осъзнаване се отнася до единици звук като срички, начални съгласни, рими и фонеми, докато фонемното осъзнаване е за най-малката единица звук — фонемата. Всъщност фонемното осъзнаване е подкатегория на фонологичното осъзнаване. И двете умения са от решаващо значение за способността на детето да учи, чете и пише.
Преди да преминем към упражнения, които да помогнат на вашето дете да развие фонологично и фонемно осъзнаване и като цяло да подобри четенето, нека споменем някои основни съвети, които е добре да използвате, когато учите детето си да чете.
Общи съвети за преподаване на четене на деца с дислексия
Персонализирайте обучението – Дислексията съществува в различни степени – от лека до тежка. Това означава, че е важно да откриете кой метод за четене е най-подходящ за вашето дете и да пригодите обучителните дейности към неговите нужди.
Използвайте техники за десния мозък – Повечето хора с дислексия са доминантни от дясната страна на мозъка, която се занимава с емоции, креативност и интуиция. Затова при усвояване на четенето често помагат цветни визуални материали, дискусии и творчески дейности.
Използвайте мултисензорен подход – Когато учите дете с дислексия да чете, се старайте да включите възможно най-много сетива. Съчетаването на слухово, визуално и кинестетично обучение едновременно е ефективен метод за стимулиране на ученето при деца с дислексия.
Бъдете директни в преподаването – Уверете се, че обяснявате всичко на вашето дете ясно и изчерпателно. Обсъждането на какво, как и защо в четенето е важно, така че учителят и ученикът да са на една и съща вълна.
След като разгледахме основните неща, нека се върнем към фонологичното и фонемното осъзнаване.
Подобряване на фонологичното и фонемното осъзнаване при деца
Децата с дислексия често имат слабо развити фонологично и фонемно осъзнаване, което затруднява звучното разделяне на думи и четенето на изречения. Ето няколко упражнения, които можете да правите с вашето дете, за да му помогнете да развие по-силно фонологично и фонемно осъзнаване:
Създаване на думи от съгласна – гласна – съгласна (CVC) – На децата с дислексия често им помагат визуални материали при ученето да четат. Помогнете на вашето дете да направи комплект от карти с букви, като го насърчите да бъде възможно най-креативно. Наредете картите в два реда – за съгласни и за гласни. Започнете с шест букви (например к, с, п, о, а, т). Използвайте и картинки на думи със структура CVC, като котка, пот, сат. Помолете детето да разпознае първия звук и да избере съответната буква – и така за всяка дума. Обратно – дайте първата и последната съгласна и нека детето избере правилната гласна. Насърчете го да произнесе думата на глас и да я „напише“ с пръст върху масата.
Четене на римувани истории – Връзката между буква и звук може да е трудна за децата с дислексия. Но използването на римувани истории като „Джак и Джил се качиха на хълма“ или „Хъмпти дъмпти седеше на стената“ в цветни книжки ще насърчи фонологичното осъзнаване на вашето дете. Добра практика е да го помолите да измисли други рими и заедно да съставите банка с рими, която да поставите на видно място.
Игра със срички – Както знаем, децата с дислексия могат да изпитват затруднения да разпознават конкретни звуци в думите, което затруднява звучното разделяне. Използвайте карти с картинки и помолете детето да каже думата на глас и да отброи сричките с пляскане – това е добър начин за развитие на фонемното осъзнаване и четивните умения.
Обучение на зрителни думи при деца с дислексия
Зрителните думи (думите, които могат да бъдат разпознати само чрез зрение, а не да бъдат „звучно разделени“) също могат да са предизвикателство за децата с дислексия. Тези думи са трудни за декодиране, тъй като не се изписват така, както се чуват. Така че ако детето ви вече умее да декодира фонемни думи, зрителните думи може да му се сторят нещо ново и трудно. Но не се притеснявайте – имаме няколко упражнения, които да помогнат.
Използване на фотографска памет – Много учащи с дислексия мислят в образи, а не в думи. Това може да се използва като предимство при ученето на зрителни думи. Помолете детето си да си направи умствена снимка на думата върху (желателно визуално атрактивна) страница или карта и да упражнява визуализация – да гледа думата, да я закрие, да я изпише и след това да провери.
Съчетаване на зрителни думи с картинки – Изследвания показват, че децата с дислексия имат по-развита памет за образи. Помолете детето да напише зрителна дума на картонче и да нарисува до нея картинка, която да отразява значението на думата – това е ефективен начин да ги запомни.
Създаване на мнемоники – Мнемониките са техники за запаметяване, които ни помагат да помним определена информация и често са във формата на песен, рима, акроним или израз. Насърчавайте детето да измисля рими или песен, която лесно да запомни и да включва зрителни думи – така ще стимулирате неговата креативност и ще се възползвате от десния мозък.
Изпробването на тези техники е чудесен начин да започнете с обучението на вашето дете да чете. Но златната възможност е нашето безплатно приложение Speechify.
Използване на Speechify, за да помогнете на деца с дислексия да четат
Speechify беше създаден, за да помогне за преодоляването на трудностите с четенето, които дислексията може да донесе.
Нашият основател и главен изпълнителен директор Клиф беше диагностициран с дислексия в трети клас. За него четенето на едно изречение изискваше същото количество енергия, което повечето хора използват, за да решат задача с деление на четирицифрено число. Клиф винаги е искал да чете. Но всеки път, когато опитваше, заспиваше над книгата.
Тогава той откри силата на аудиокнигите.
Но не всички книги имат аудиоверсии. Затова, когато беше в Brown University, Клиф прекара 4 години в усъвършенстване на система за преобразуване на текст в реч, която сега се нарича Speechify! Благодарение на това, че Клиф сподели решението на своите затруднения, Speechify даде възможност на стотици хиляди хора да се справят по-добре в училище и в обществото.
Най-хубавото при използването на Speechify, за да учите деца с дислексия да четат, е, че се комбинира мултисензорно учене. Когато Speechify чете текста на глас, то също така подчертава думите, които чете. Тази комбинация от визуално и звуково възприемане позволява на детето ви да чуе как се произнася думата, докато вижда нейното изписване на екрана. Това помага и за фонемното, и за зрителното осъзнаване, тъй като детето може да свърже звука с текста. Може също така да забавите скоростта на четене до 10 думи в минута, което ще помогне на детето да чуе в детайли цялото образуване на думата.
Много лесно можете да интегрирате Speechify и в горните упражнения. Например можете да снимате дума от списъка с CVC или сричкови думи и Speechify да я прочете на глас. Можете и да снимате или изтеглите PDF версията на римувана книжка, която Speechify да прочете на детето ви, докато сте заети. Междувременно детето може да маркира думи, чийто смисъл не знае, и по-късно да ви попита.
С времето вашето дете ще започне да развива силни умения за слушане и ще може да слуша книги с по-висока скорост на четене чрез нашия инструмент Automatic Speed Ramping, което означава, че ще може да слуша книги по-бързо, отколкото би могло да ги чете с обикновена скорост.
Накрая, ако вашето дете изпитва затруднения с четенето, важно е да го уверите, че с помощта на приятел като Speechify ТО ЩЕ се подобри. Притеснението от четенето може наистина да накара децата да се страхуват да ходят на училище от страх да не ги накарат да четат на глас в час или да се почувстват несправящи се по време на уроците. Но четенето с „уши“ ще премахне тези страхове и те бързо ще наваксат със своите връстници.
Колкото повече детето ви започне да се наслаждава на слушането на книги, толкова повече ще иска да „поглъща“ книги, а това ще развива неговите знания и любовта му към четенето.
