एमटीएसएस उपकरण

शिक्षकों को सभी छात्रों की आवश्यकताओं को पूरा करना होता है। कई छात्रों को व्यवहारिक समर्थन की आवश्यकता होती है, जो कभी-कभी सार्वजनिक स्कूलों में देना चुनौतीपूर्ण होता है। ऐसे मामलों में, कुछ प्रकार के शैक्षणिक हस्तक्षेप अक्सर सबसे अच्छा काम करते हैं।

यहीं पर बहु-स्तरीय समर्थन प्रणाली (एमटीएसएस) काम में आती है।

एमटीएसएस शिक्षकों को विशेष आवश्यकताओं वाले छात्रों का समर्थन करने के तरीके प्रदान करता है। यह एक पेशेवर शिक्षण फ्रेमवर्क है जो शिक्षकों को विकलांग छात्रों को पढ़ाने के लिए उपकरण प्रदान करता है। यह लेख एमटीएसएस को अधिक विस्तार से देखता है और कुछ उपकरणों पर चर्चा करता है जो यह अक्सर उपयोग करता है।

बहु-स्तरीय समर्थन प्रणाली क्या है?

एक एमटीएसएस एक स्तरीय पेशेवर विकास और शिक्षण संरचना है। यह छात्र आकलनों को उनके शैक्षणिक आवश्यकताओं के साथ मिलाने के लिए डेटा-चालित दृष्टिकोण का उपयोग करता है। परिणामस्वरूप एक उच्च-गुणवत्ता वाला शिक्षण फ्रेमवर्क बनता है जो छात्र की सफलता को बढ़ाता है।

डेटा का उपयोग करके, शिक्षक फ्रेमवर्क बनाते हैं ताकि अधिकांश छात्र मुख्य निर्देशों का अच्छी तरह से जवाब दें। यह डेटा-चालित दृष्टिकोण उन छात्रों की पहचान करना भी आसान बनाता है जिन्हें अधिक मदद की आवश्यकता होती है।

एमटीएसएस के तीन स्तर क्या हैं?

एमटीएसएस के तीन स्तर होते हैं, जिनका उपयोग शिक्षक छात्रों के बारे में अधिक जानकारी इकट्ठा करने के लिए कर सकते हैं।

स्तर 1 – पूरी कक्षा

सामान्य कक्षा में हर छात्र इस स्तर में आता है। इन छात्रों के पास आमतौर पर मजबूत समस्या-समाधान कौशल होते हैं, जिनका वे समूह कार्य में उपयोग कर सकते हैं।

स्कूल कक्षा के सभी छात्रों की निगरानी करता है ताकि किसी भी संघर्षरत छात्र की पहचान की जा सके। ये छात्र स्तर 2 में आगे बढ़ते हैं।

स्तर 2 – छोटे समूह हस्तक्षेप

इस स्तर के छात्रों को छोटे समूह शिक्षण सत्रों के माध्यम से लक्षित समर्थन प्राप्त होता है। अधिकांश छात्र इन हस्तक्षेपों के साथ-साथ स्तर 1 के पाठों में भी भाग लेते हैं।

ये पाठ व्यक्तिगत शिक्षार्थियों और उनके निर्णय लेने और समस्या-समाधान के मुद्दों पर ध्यान केंद्रित करते हैं। प्रगति की निगरानी की जाती है ताकि उन छात्रों की पहचान की जा सके जो इस स्तर पर प्रगति नहीं कर रहे हैं।

स्तर 3 – गहन हस्तक्षेप

इस स्तर के छात्रों को अधिक गहन समर्थन, जैसे कि व्यक्तिगत पाठ, प्रदान किया जाता है। एक छात्र सामान्य कक्षा में कुछ समय बिता सकता है, लेकिन वे अधिकांश समय उन सत्रों में बिताएंगे जो उन्हें आवश्यक संसाधन देने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं।

कार्रवाई में एमटीएसएस का एक उदाहरण

हालांकि एमटीएसएस के स्तर सभी फ्रेमवर्क के संस्करणों में मानक हैं, उनका अनुप्रयोग भिन्न हो सकता है। यहां दो सामान्य उदाहरण दिए गए हैं।

हस्तक्षेप के लिए प्रतिक्रिया (आरटीआई)

एमटीएसएस का यह संस्करण उन छात्रों की मदद करता है जो शैक्षणिक रूप से संघर्ष कर रहे हैं। एक स्कूल जिला इसका उपयोग विशेष आवश्यकताओं वाले शिक्षार्थियों की पहचान करने के लिए कर सकता है।

इस मामले में, एमटीएसएस स्तर स्कूल द्वारा निर्धारित बेंचमार्क के आधार पर समर्थन के बढ़ते स्तर प्रदान करने के लिए मौजूद हैं। शिक्षक अक्सर छात्रों का आकलन करने और उनके उपयुक्त स्तर का निर्धारण करने के लिए प्रगति निगरानी उपकरणों का उपयोग करते हैं।

आरटीआई शिक्षकों को यह पहचानने में मदद करता है कि एक छात्र को विशेष संसाधनों की आवश्यकता हो सकती है। हालांकि, यह अपने आप में एक विशेष शिक्षा कार्यक्रम नहीं है।

सकारात्मक व्यवहारिक हस्तक्षेप और समर्थन (पीबीआईएस)

स्कूल अक्सर अच्छे व्यवहार और सुरक्षा कौशल को बढ़ावा देने के लिए पीबीआईएस का उपयोग करते हैं।

छात्रों को यह सिखाया जाता है कि उन्हें कैसे व्यवहार करना चाहिए। शिक्षाएं हमेशा सकारात्मक अर्थ रखती हैं। उदाहरण के लिए, स्कूल छात्रों को "ध्यान से सुनो" कह सकता है बजाय इसके कि "जवाब मत दो"।

फिर से, यहां स्तर प्रणाली लागू होती है। जो छात्र निर्देशों के साथ संघर्ष करते हैं, वे अगले स्तर में चले जाते हैं। जो लोग संघर्ष करना जारी रखते हैं, उन्हें अधिक गहन शिक्षण प्राप्त होता है। आरटीआई और पीबीआईएस दोनों को हर ग्रेड स्तर पर लागू किया जा सकता है।

एमटीएसएस का समर्थन करने वाले उपकरण

शिक्षकों को एमटीएसएस के साथ डेटा-आधारित निर्णय लेने में संलग्न होना पड़ता है। इसके अलावा, एमटीएसएस एक सार्वभौमिक स्क्रीनिंग प्रक्रिया नहीं है। जनसांख्यिकी और सीखने की क्षमता में अंतर इस तरह की प्रणाली के काम करने में भूमिका निभाते हैं।

सौभाग्य से, शिक्षकों के पास अपने एमटीएसएस फ्रेमवर्क बनाने में मदद करने के लिए विभिन्न उपकरण और टेम्पलेट्स उपलब्ध हैं।

रूब्रिक्स

एक रूब्रिक कोई भी स्कोरिंग उपकरण है जो शिक्षक को छात्र के काम की गुणवत्ता का मूल्यांकन करने में मदद करता है। यह उपकरण अक्सर उन मानदंडों के लिए गुणवत्ता के स्तरों का विवरण भी देता है जिन्हें यह परिभाषित करता है।

उदाहरण के लिए, कल्पना करें कि आप एक हाई स्कूल शिक्षक हैं जो अंग्रेजी सीखने वाले छात्रों के साथ काम कर रहे हैं। आप एक रूब्रिक का उपयोग कर सकते हैं यह आकलन करने के लिए कि एक छात्र भाषा कितनी अच्छी तरह बोलता है। उस रूब्रिक में गुणवत्ता संकेतक हो सकते हैं, जैसे "उत्कृष्ट," "अच्छा," और "सुधार की आवश्यकता।"

एक MTSS ढांचे में, "सुधार की आवश्यकता" श्रेणी में आने वाले छात्र संभवतः वे होते हैं जिन्हें टियर 2 या टियर 3 हस्तक्षेप से लाभ हो सकता है।

रेटिंग स्केल

रेटिंग स्केल रूब्रिक की तरह ही काम करते हैं। मुख्य अंतर यह है कि वे बंद-समाप्त होते हैं, जिसका अर्थ है कि वे प्रदर्शन के बारे में सटीक प्रश्नों का उत्तर देने पर ध्यान केंद्रित करते हैं।

सरल उदाहरणों में प्रश्नावली शामिल होती हैं जो लोगों को 1 से 5 के पैमाने पर अपनी संतुष्टि स्तर को रेट करने देती हैं। MTSS में, एक रेटिंग स्केल साक्ष्य-आधारित हस्तक्षेप के लिए आधार प्रदान कर सकता है। जो छात्र कई मानदंडों में खराब स्कोर करते हैं, वे अक्सर विशेष शिक्षा के लिए उम्मीदवार होते हैं।

सर्वेक्षण

सर्वेक्षण, रेटिंग स्केल की तरह, प्रश्नों का उत्तर देने के लिए निश्चित विकल्पों का उपयोग करते हैं। लेकिन सर्वेक्षणों के साथ, छात्र एक अधिक सक्रिय भागीदार हो सकता है।

उदाहरण के लिए, एक शिक्षक पूरी कक्षा को एक गोपनीय सर्वेक्षण दे सकता है। उस सर्वेक्षण में ऐसे प्रश्न हो सकते हैं जो छात्र को यह आकलन करने की अनुमति देते हैं कि वे कुछ विषयों में कैसे कर रहे हैं।

शिक्षक इन परिणामों की जांच कर सकते हैं यह देखने के लिए कि क्या कोई छात्र मानता है कि उन्हें अतिरिक्त मदद की आवश्यकता है। बेशक, स्कूल जिले भी सर्वेक्षणों का उपयोग शिक्षकों को उनके छात्रों का आकलन करने के तरीके के रूप में कर सकते हैं।

चेकलिस्ट

चेकलिस्ट प्रश्नों और मानदंडों को सरल हां या नहीं उत्तरों में संक्षेपित करती हैं। फिर से, वे एक प्रश्न पूछने या एक कथन बनाने में शामिल होते हैं। शिक्षक फिर उस कथन के लिए एक सरल हां या नहीं प्रतिक्रिया प्रदान करता है।

एक बुनियादी उदाहरण हो सकता है, "क्या छात्र कक्षा में अच्छी तरह से सुनता है?" इस प्रश्न के लिए "नहीं" यह संकेत दे सकता है कि छात्र के पास एक सीखने की अक्षमता है जो ध्यान को प्रभावित करती है। यदि अन्य प्रश्नों के लिए इसी तरह की नकारात्मक प्रतिक्रियाओं के साथ जोड़ा जाता है, तो चेकलिस्ट हस्तक्षेप की आवश्यकता का संकेत दे सकती है।

टेक्स्ट टू स्पीच ऐप्स

इस सूची में अन्य वस्तुओं के विपरीत, टेक्स्ट टू स्पीच सॉफ्टवेयर मूल्यांकन का एक रूप नहीं है। इसके बजाय, यह एक उपकरण है जिसका उपयोग शिक्षक छात्रों को विशेष शिक्षा प्रदान करने के लिए कर सकते हैं।

डिस्लेक्सिक बच्चों को पढ़ाना एक अच्छा उदाहरण है। इनमें से कई छात्रों को पढ़ने में कठिनाई होती है, जिसे मूल्यांकन उपकरण उजागर कर सकते हैं।

मूल्यांकन एक शिक्षक को TTS ऐप तक पहुंच प्रदान करने के लिए प्रेरित कर सकता है। छात्र फिर इस ऐप का उपयोग उनके लिए टेक्स्ट को जोर से पढ़ने के लिए कर सकता है। परिणामस्वरूप, डिस्लेक्सिक बच्चा सामान्य कक्षा के साथ तालमेल बनाए रख सकता है क्योंकि उन्हें अब पढ़ने में संघर्ष नहीं करना पड़ता।

MTSS कार्यान्वयन में स्पीचिफाई कैसे मदद कर सकता है

स्पीचिफाई एक टेक्स्ट टू स्पीच सॉफ्टवेयर है जिसका कई कक्षा उपयोग हैं। छात्र स्पीचिफाई का उपयोग टेक्स्ट को जोर से पढ़ने के लिए कर सकते हैं, जो डिस्लेक्सिया वाले लोगों के लिए आदर्श है। परिणामस्वरूप, स्पीचिफाई MTSS प्रणाली के बाद के स्तरों में एक सहायक जोड़ हो सकता है।

स्पीचिफाई 14 भाषाओं में उपलब्ध है और इसमें एंड्रॉइड, iOS, macOS  और गूगल क्रोम संस्करण हैं। इसे मुफ्त में आज़माएं आज ही यह देखने के लिए कि क्या यह आपकी कक्षा के लिए उपयुक्त है।

सामान्य प्रश्न

MTSS रणनीतियाँ क्या हैं?

MTSS रणनीतियाँ शिक्षकों को उनके छात्रों की आवश्यकताओं का आकलन करने में मदद करती हैं।

MTSS के लाभ क्या हैं?

MTSS शिक्षकों को विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों की पहचान करने की अनुमति देता है।

MTSS और पारंपरिक शिक्षा में क्या अंतर है?

तीन-स्तरीय प्रणाली और व्यक्तिगत हस्तक्षेप सबसे महत्वपूर्ण अंतर हैं।

MTSS का सबसे महत्वपूर्ण घटक क्या है?

एक शिक्षक जो परिणामों की प्रभावी व्याख्या कर सकता है, MTSS का एक महत्वपूर्ण घटक है।