Podučavanje učenika s poremećajem pažnje i hiperaktivnosti (ADHD) je izazovno. Ne možete primijeniti isti pristup kao s ostalima, pa što učiniti?
Odličan početak je posegnuti za najboljim knjigama o ADHD-u za nastavnike i školske psihologe.
Najbolje knjige o ADHD-u za nastavnike
Postoji više načina kako pomoći djeci s ADHD-om da imaju uspješno iskustvo učenja. Uz podršku djeci, važno je oslanjati se na provjerene prakse priznatih stručnjaka.
Njihove uvide pronaći ćete u ovim knjigama:
Odgovori na ometanja
Ova knjiga objašnjava zašto milijuni ljudi postižu slabije rezultate. Autor Edward M. Hallowell pojašnjava zašto im je teško nositi se s poslom, školom i društvenim životom.
Prema njemu, poremećaj pažnje (ADD) i ADHD ključni su uzročnici. Donosi praktična rješenja za izazove kod poučavanja djece s ADD/ADHD.
Odgovori na ometanja svojevrsni su vodič za ADD/ADHD. Sadrži pitanja i odgovore, pa je lagan za čitanje. Također opisuje tipične karakteristike učenika s ADHD-om, poput problema s pažnjom i ponavljajuće agresije.
Najvažniji savjet knjige je kako prepoznati učenike s ADHD-om. Daje korisne preporuke kako im pomoći da uspiju unatoč poteškoćama, a savjeti pomažu i kod promjena škola.
ADHD knjiga popisa
ADHD knjiga popisa (2. izdanje) izvrstan je izvor za osnovnoškolske i srednjoškolske nastavnike. Sandra F. Rief navodi brojne strategije, odgovore i alate za rad s djecom s ADHD-om.
Sadrži metode za smanjenje poteškoća povezanih s ADHD-om kroz prilagođene intervencije za roditelje i nastavnike. Pomaže djeci s ovim poremećajem pratiti nastavu i biti uspješnija.
Format knjige je poseban. Može se lako čitati i pratiti. Uključuje i obrasce, alate te popise za ispisivanje u učionici.
Vodič je hvaljen zbog preciznog prikaza ADHD-a. Počinje tragovima za dijagnosticiranje kod djece, a zatim donosi praktične primjere za poboljšanje školskog iskustva i izvršnih funkcija učenika.
Upravljanje ADHD-om u školi: Najbolje metode za nastavnike
Sljedeća knjiga je Upravljanje ADHD-om u školi, autora dr. Russella A. Barkleya. Nudi više od 100 preporuka za stručnjake koji rade s djecom i adolescentima s ADHD-om. Opisuje najbolje načine za ublažavanje simptoma ovog poremećaja.
Nastavnici vole ovu knjigu jer se fokusira na konkretne probleme u razredu kod učenika s ADHD-om. Dr. Barkley objašnjava probleme, uzroke i način na koji se očituju.
Nudi konkretne intervencije i strategije za jačanje učenja i društvenih vještina.
Autor preporučuje nagrađivanje učenika koji se dobro ponašaju. Predlaže različite metode, lijekove i druge pristupe – nakon konzultacija s roditeljima i stručnjacima za dijagnostiku.
Barkley piše jasno i praktično, a smjernice su jednostavne za primjenu i razumijevanje.
Radna bilježnica za ADD i hiperaktivnost
Radna bilježnica Harveyja C. Parkera namijenjena je nastavnicima, učenicima i roditeljima. Pomaže svima aktivno se uključiti i bolje razumjeti ADHD/ADD te kako njime upravljati.
Radna bilježnica je odlična za učitelje – pokazuje kako učenici mogu profitirati od inkluzivne nastave. Sadrži primjere i jasne upute za stvaranje boljih uvjeta za učenje i jednak uspjeh svih učenika.
Učenje izvan okvira
Ovo djelo Jonathana Mooneya i Davida Colea donosi osobno iskustvo života s ADHD-om. Opisuju kako su prevladali poteškoće i postali studenti prestižnog sveučilišta.
Njihova iskustva pomažu nastavnicima da lakše podrže uspjeh drugih učenika. Podsjećaju ih da ADHD nije ograničenje, već samo razlika.
ADHD: Velika pogrešna dijagnoza
Dr. Julian Stuart Haber kroz ADHD: Velika pogrešna dijagnoza objašnjava razliku između ADHD-a i stanja koja se često pogrešno dijagnosticiraju kao ovaj poremećaj.
Knjiga uči nastavnike kako se usmjeriti na specifične sposobnosti i iskustva učenika kako bi se izbjegla pogrešna dijagnoza. Tako mogu bolje prilagoditi nastavu da bi djeca s ADHD-om lakše držala korak.
Primjena alternativnih strategija za ADHD
Uz knjige, nastavnici mogu poboljšati svoj pristup učenicima s ADHD-om i na druge načine.
Jedan od njih je promišljen raspored sjedenja. Učenike s ADHD-om treba smjestiti bliže sebi radi boljeg nadzora. Pobrinite se da u blizini nema ometanja, poput buke, vrata ili prozora.
Učinkovite rutine također pomažu. Djeci s teškoćama u učenju pomažu zadržati fokus i smanjiti ometanja. Ne morate detaljno planirati – i jednostavni zadaci poput upisa domaće zadaće na ploču mogu puno značiti.
Velike zadatke podijelite na manje cjeline i kombinirajte sadržaj. Primjerice, koristite igre, tehnologiju i radne bilježnice. To lakše zadržava pažnju učenika.
Na kraju, tu je i text to speech (TTS) tehnologija. Omogućuje djeci s ADHD-om, disleksijom i drugim teškoćama da razumiju napisano bez čitanja. Slušanjem prirodnih glasova razvijaju vještine bez pritiska vršnjaka ili tjeskobe.
Koristite Speechify – text to speech rješenje za ADHD i obrazovanje
Sve više tvrtki razvija TTS rješenja za pomoć osobama s ADHD-om i drugim teškoćama. No, mnogima nedostaje funkcionalnost najnaprednije aplikacije – Speechify.
Svaki nastavnik koji radi s učenicima s ADHD-om može puno dobiti uz Speechify. Poboljšava koncentraciju i čini slušanje jednostavnijim. Također olakšava usvajanje rječnika.
Speechify pomaže učenicima s ADHD-om da postanu bolji slušatelji. Uz funkcije ubrzanog slušanja mogu brže prolaziti kroz snimljeno gradivo i ne zaostajati za drugima.
Speechify je odličan izbor za nastavu djece s ADHD-om. Isprobajte platformu besplatno već danas.
