Disgrafija je jedna od mnogih teškoća učenja koje mogu utjecati na djecu svih uzrasta. Ovo specifično oštećenje utječe na sposobnost pravilnog pisanja i pravopisa. No, uz odgovarajuće tretmane i alate, disgrafija ne mora narušiti mentalno zdravlje ni dobrobit djeteta.
Što je disgrafija?
Disgrafija je neurološki poremećaj učenja koji utječe na vještinu pisanja. Može također utjecati na fine motoričke sposobnosti, osobito kod djece. Ovo stanje može jednako zahvatiti i djecu i odrasle.
Ova teškoća može utjecati na bilo koji dio procesa pisanja:
- Pravopis
- Čitkost
- Veličinu slova
- Razmak između riječi
- Pisano izražavanje
Procjenjuje se da do 20% djece ima neki oblik poteškoće s pisanjem poput disgrafije. Ovo stanje, kao i druge teškoće poput diskalkulije i disleksije, često se javlja kod djece s poremećajem pažnje (ADD ili ADHD).
Poremećaj možda neće biti dijagnosticiran ni prepoznat u ranom školskom uzrastu, kad se razvija vještina pisanja. Uobičajeni simptomi disgrafije pojavljuju se kad dijete počne učiti pisati.
Prvi znakovi disgrafije uključuju:
- Poteškoće s oblikovanjem slova
- Neugodan, ukočen i bolan hvat olovke
- Teškoću praćenja linija i margina
- Poteškoće s gramatikom i strukturom rečenica
- Teže razumijevaju pisane sadržaje, iako nemaju problema s usmenim
Imajte na umu da su neki od ovih simptoma česti i kod djece s disleksijom.
Simptomi disgrafije mogu se s vremenom mijenjati. Dječaci s ovim teškoćama često imaju problema s motoričkim vještinama potrebnima za pisanje. Kod odraslih i adolescenata, disgrafija se očituje kao teškoće sa sintaksom, gramatikom i razumijevanjem pisanog.
Disgrafija sama po sebi nije bolest, ali teškoće u pisanju mogu znatno narušiti samopouzdanje i mentalno zdravlje djeteta.
Alati i rješenja za pomoć učenicima s disgrafijom
Držači za olovke
Mnoga djeca s disgrafijom teško pravilno drže olovku, što dovodi do lošeg rukopisa i toga da ne mogu pročitati vlastite bilješke. Dodatna pomoć u promjeni načina držanja olovke može puno značiti. Tu pomažu držači za olovke.
Mnogi proizvođači nude ove ergonomske alate koji pomažu djeci pri pisanju. Većina držača odgovara i ljevacima i dešnjacima, a postoje i posebno prilagođeni modeli za svaku ruku.
Držači za olovke su zabavni i jednostavni za korištenje, a djeca ih često rado koriste.
Radna terapija
Jedan od najučinkovitijih načina suočavanja s disgrafijom je rad s radnim terapeutom. Stručnjaci mogu dolaziti u školu ili kući.
Bit radne terapije je usmjerenost na pokrete i aktivnosti s kojima se dijete svakodnevno susreće.
Ovisno o potrebama djeteta, mogu se koristiti različiti pristupi:
- Kod kuće
- Vježbe tipkanja
- Diktiranje rečenica prije pisanja
- Vježbanje oblikovanja slova
- Multisenzorske vježbe poput pisanja u zraku
- Pisanje na crtani papir
- Vježbanje pisanih slova
- U školi ili prema posebnom programu
- Više vremena za ispite
- Skraćivanje pisanih zadataka
- Davanje gotovih bilješki umjesto zahtjeva za samostalnim pisanjem
- Pisanje na milimetarski papir
- Grafički organizatori i alati za pisanje
Radna terapija vjerojatno je najbolji pristup liječenju disgrafije i svakako najstručniji.
Nagnute ploče
Nagnute ploče pomažu pravilnom položaju ruke i zgloba, što olakšava pisanje. Često su jedan od najkorisnijih alata za poboljšanje rukopisa kod djece s disgrafijom.
Dijete može lakše držati olovku, brže prepisivati s ploče i pravilnije sjediti.
Ovo su prednosti nagnutih ploča za djecu s disgrafijom:
- Istezanje zgloba
- Pravilno držanje tijela
- Bolje vizualno učenje i obrada
- Lakše prepisivanje
- Jačanje finih motoričkih sposobnosti
Handwriting without Tears program
Handwriting without Tears je multisenzorski pristup koji povezuje slušne, vizualne i motoričke vještine. Program je namijenjen djeci od vrtića do otprilike šeste godine.
Cilj programa je razvijanje automatiziranog rukopisa, izgradnja rječnika i znanja o abecedi te stvaranje čvrstih temelja za pisanje bez poteškoća.
Dostupni su i brojni materijali za stručnjake, uključujući radionice, webinare i certifikacije.
Alati za pretvorbu teksta u govor
Brojne aplikacije za pretvorbu teksta u govor pomažu učenicima pri čitanju. Bilo da treba pročitati SMS, opis proizvoda na Amazonu, e-mail ili e-knjigu, ove aplikacije mogu pretvoriti tekst u zvuk.
Softver za pretvaranje teksta u govor dostupan je na većini uređaja, uključujući Android (Samsung, Nokia, Google Pixel) i iOS (iPhone, iPad), računala i čitače ekrana.
Jedan od najpopularnijih alata za pretvaranje teksta u govor za djecu s disleksijom i disgrafijom je Speechify.
Speechify – pomoćni alat koji olakšava pisanje učenicima
Speechify je TTS čitač koji pomaže učenicima s disgrafijom u svakodnevnim zadacima. Učenik može kopirati tekst iz udžbenika, a program ga čita naglas. Odličan je i za vježbanje dekodiranja.
Uz Speechify učenici mogu lakše prepoznati i ispraviti pogreške tako što slušaju ono što su napisali.
Ovo su ključne značajke Speechifyja:
- Glasovi nalik ljudskima
- Skenira i naglas čita bilo koji tekst
- Bilješke unutar aplikacije
- Sinkronizira sadržaj na različite uređaje
- Brzina čitanja do 900 WPM
Zanima li vas isprobati Speechify? Možete ga besplatno koristiti na službenoj web stranici.
Često postavljana pitanja
Koji je najbolji tretman za disgrafiju?
Nakon dijagnoze, najčešće je najbolje provoditi terapiju putem radne terapije. Ovaj pristup osobu s teškoćama pisanog izražavanja uči vježbama za jačanje šake, oblikovanje slova i druge važne vještine.
Pomažu li držači za olovke kod disgrafije?
Držači za olovke mogu biti vrlo koristan alat za djecu s disgrafijom. No, nisu uvijek idealno rješenje i ne odgovara svaki držač svakome. Važno je izabrati proizvod koji dobro podupire prste, ali nije pretežak.
Postoji li lijek za disgrafiju?
Disgrafija nije bolest i nema klasičnog lijeka. Najbolje ju je ublažavati radnom terapijom i online alatima koji olakšavaju pisanje i vođenje bilješki.
Pogoršava li se disgrafija kako djeca odrastaju?
Simptomi disgrafije obično se mijenjaju kroz godine, ali se ne moraju nužno pogoršavati. Djeca se isprva muče s oblikovanjem slova, dok adolescenti mogu imati više poteškoća sa sintaksom i razumijevanjem.
