Naša sposobnost za dešifriranje i čitanje pisanih riječi nije dovoljna da bismo bili pismeni. Da biste bili vješt čitatelj, morate znati riječi i, još važnije — njihova značenja. Da bi to uspjelo, osoba treba povezati vokabular, strukturu jezika i verbalno rasuđivanje. Scarboroughov model užeta, jedna od najraširenijih metoda učenja za razvoj vještih čitatelja, omogućuje sve to. U nastavku pročitajte kako to funkcionira na nekoliko jednostavnih primjera.
Razumijevanje Scarboroughova modela užeta za čitanje i jezično razumijevanje
Otkako je dr. Hollis Scarborough predstavila svoje čitateljsko uže u Handbook of Early Literacy Research izdavača Guilford Press, sve više djece lakše razvija čitateljske vještine. Osim toga, ovaj je model postao svojevrsni standard, ne samo zato što pomaže mladim učenicima. Koristi i učiteljima i edukatorima.
U osnovi, Scarboroughovo uže ima donji pramen, prepoznavanje riječi, i gornji pramen, razumijevanje jezika. Oba pramena sastoje se od više dijelova koji se međusobno isprepliću i zajedno grade vještinu čitanja. Ako zanemarite bilo koji od njih, cijeli sustav može „pasti u vodu“.
Zašto je Scarboroughovo čitateljsko uže važno
Da bismo razumjeli važnost Scarboroughova programa čitanja, moramo prvo spomenuti znanost o čitanju. Ona obuhvaća razumijevanje jezika, fonetske upute, foneme, fonološku svjesnost, poučavanje čitanja te brojne druge vještine i elemente prepoznavanja riječi.
Glavni cilj znanosti o čitanju je objasniti kako ljudi razvijaju i koriste vještine čitanja i pisanja. Zbog toga se bavi i poteškoćama kao što je disleksija i druge teškoće dešifriranja.
Scarboroughov model čitanja pomaže kod poremećaja čitanja i sam po sebi je učinkovit način njihova prevladavanja. Od instrukcija za čitanje do poboljšanja fluentnosti, posebno je važan za mlade početnike u engleskom jeziku.
Dva glavna pramena vještog čitanja u Scarboroughovu užetu
Scarboroughov program sastoji se od dva pramena užeta. Prvi je razumijevanje jezika, s pet posebnih dijelova, jednako važnih za razvoj jezičnih vještina u ranoj dobi. Nakon toga slijedi prepoznavanje riječi. Pogledajmo ih pobliže!
Razumijevanje jezika
Pozadinsko znanje prva je komponenta razumijevanja jezika i upućuje učitelje da čitanje uključe kao dio šire lekcije, bez obzira na predmet. Tako djeca lakše povezuju sadržaj i prirodnije razvijaju pismenost.
Zatim dolazi vokabular. Onima s bogatijim vokabularom lakše je čitati knjige i u njima uživati. Što bolje čitate, veća je šansa da ćete posegnuti za još knjiga. Suprotno tome, teško je napredovati ako stalno morate provjeravati značenje svake riječi.
Treći pramen je struktura jezika, usmjerena na redoslijed riječi (sintaksu) i značenje (semantiku) teksta. U engleskom jeziku semantika i redoslijed riječi određuju smisao rečenice, zato je važno djecu odmalena učiti i jednom i drugom.
Verbalno rasuđivanje još je jedna važna komponenta. To je razumijevanje da riječi mogu biti doslovne ili prenesene, kroz metafore, analogije, idiome itd. Velik dio toga djeca usvajaju spontano, ali i škola tu igra bitnu ulogu.
Na kraju, pismenost. Ovdje djeca upoznaju razne žanrove i stilove književnosti. Kurikulum bi trebao obuhvatiti sve — od proze do poezije. Svaki može unaprijediti vještinu čitanja i učiniti ga zabavnijim.
Prepoznavanje riječi
Ovaj pramen ima tri dijela. Prvi je fonološka svjesnost, ideja da su riječi građene od zvukova. Djeca prvo uče slušati, zatim govoriti i tek onda čitati, upijaju zvukove i spajaju ih u riječi.
Dešifriranje je drugi dio ovog pramena. Obuhvaća teme poput tihih slova, slogova i fonetike. Djeca dobra u dešifriranju znaju pročitati gotovo svaku riječ, čak i kad još ne znaju njezino značenje.
Treće su vidne riječi. Zbog česte upotrebe korisno je djecu učiti da neke riječi prepoznaju „iz prve“. Ova se metoda primjenjuje gotovo u svakoj nižoj osnovnoj školi.
Druge metode poučavanja čitanja
Iako se možda ne čini tako, postoje i drugi uspješni načini poučavanja čitanja. Neki su tradicionalni, neki suvremeni, ali svi na određeni način mogu pomoći.
Audioknjige
Audioknjige su odličan način da djeca zavole čitanje i rano razviju vještine. Slušajući tekst i istovremeno ga prateći u knjizi, dijete brže shvaća kako funkcionira čitanje. Usput se i zabavlja, što je ključno za održavanje motivacije.
Korištenje asistivne tehnologije za pomoć djeci s teškoćama u učenju
Druga je mogućnost asistivna tehnologija poput aplikacija za pretvorbu teksta u govor. Na primjer, Speechify — svjetski broj jedan TTS app — može naglas čitati bilo koji tekst pred učenikom, prirodnim glasom, što pomaže u točnom izgovoru i razumijevanju te pridonosi profesionalnom razvoju.
Olovke za čitanje
Slično prethodnima, olovke za čitanje pomažu djeci rano razviti vještine čitanja. Djeca skeniraju tekst olovkom, a ona ga zatim pročita naglas. Nisu toliko učinkovite za semantiku i fonetiku kao Scarboroughov program, ali priznate su od strane Međunarodne disleksija asocijacije, baš kao i TTS aplikacije.
Česta pitanja
Kako su Simple View of Reading i Scarboroughovo uže povezani?
Kao i Simple View of Reading, Scarboroughovo uže naglašava važnost razumijevanja jezika i prepoznavanja riječi kako bi osoba bila pismena i tečno čitala.
