Ak ste narazili na tento článok, pravdepodobne ste rodič alebo opatrovateľ, ktorého dieťaťu nedávno diagnostikovali dyslexiu alebo ju uňho len tušíte.
Učiť deti čítať býva často náročné a ak vaše dieťa zápasí s tradičnými metódami, je to ešte ťažšie. Nezúfajte – náš zakladateľ a CEO Cliff Weitzman má dyslexiu od 9 rokov a Speechify vytvoril práve preto, aby pomohol deťom v rovnakej situácii – ktoré nedokážu čítať – takže s dyslexiou máme skutočné skúsenosti!
Čo je dyslexia?
Dyslexia postihuje približne 15 % detí a Oxfordský slovník ju opisuje ako „ťažkosti pri učení sa čítať alebo rozpoznávať slová, písmená a symboly, ktoré však neovplyvňujú všeobecnú inteligenciu“.
V Speechify však vnímame dyslexiu skôr ako iný spôsob učenia. Veríme, že hoci majú dyslektici problém s tradičnými metódami, nemalo by sa to brať ako postihnutie, ale ako odlišnosť. Ľudia s dyslexiou sú rovnako schopní ako ostatní, len často potrebujú vhodnú metódu učenia, aby mohli zažiariť.
Dyslexia je teda odlišnosť v učení, ktorá ovplyvňuje jazykové spracovanie u detí aj dospelých. Často majú ťažkosti s dekódovaním – so spájaním hlások s písmenami a slovami, preto čítajú a chápu text pomalšie. Hoci sa zvyčajne odhalí v detstve, niekedy ostáva nediagnostikovaná celé desaťročia.
Aj keď sa dyslexia často označuje ako porucha čítania, jej prejavy sú veľmi individuálne. Niektorí majú väčšie ťažkosti s písaním, pravopisom alebo výslovnosťou slov.
Príznaky dyslexie u detí
Prvé príznaky dyslexie sa môžu objaviť už vo veku 1–2 rokov, keď dieťa začína rozprávať. Ak má dieťa do 5 rokov jazykové oneskorenie, môže sa to prejaviť napríklad takto:
- Oneskorený nástup reči;
- Problémy s tvorbou slov a výslovnosťou;
- Zamieňanie hlások;
- Skoré zajakávanie;
- Problémy so zapamätaním si písmen, hlások, slov;
- Ťažkosti s rýmovaním.
Nie všetky deti s pomalším jazykovým vývinom budú mať neskôr dyslexiu a niektoré deti s dyslexiou nemusia mať so začiatkom reči žiadny problém. Typicky sa príznaky ukážu najmä pri začiatkoch čítania (5–6 rokov). V tomto veku môže dieťa vykazovať:
- Čítanie pod úroveň triedy;
- Preskakovanie alebo chybné čítanie krátkych slov (at, am, to, atď.);
- Nechuť k čítaniu, uprednostňuje, keď mu číta niekto iný;
- Ťažkosti so spracovaním informácií;
- Problémy s písaním (tzv. dysgrafia);
- Ťažkosti so slabikovaním – často fonetickým;
- Váhanie v reči, hľadanie vhodných slov;
- Problémy so slabikovaním slov;
- Nechuť chodiť do školy;
Ak na svojom dieťati spozorujete aspoň tri z vyššie uvedených príznakov alebo vás na ne upozorní učiteľ, odporúčame dať dieťa odborné vyšetriť.
Diagnostika a správa od školského psychológa sú veľmi dôležité – určia, aké úpravy bude vaše dieťa potrebovať v škole, na hodinách aj pri skúškach (napr. používanie notebooku, predĺžený čas). Dyslexia je navyše genetická a môže preskočiť generáciu, preto ak ju máte vy alebo vaši rodičia, u vášho dieťaťa je pravdepodobnejšia.
Za mnohými príznakmi stoja ťažkosti so sluchovým a fonologickým vnímaním.
Čo je fonologické uvedomovanie?
Fonologické uvedomovanie je schopnosť počuť a vedome meniť zvuky v hovorenej reči. Deti s rozvinutým fonologickým uvedomovaním vedia tvoriť rýmy (napr. mačka, kačka, taška), tleskať počet slabík v slove (napr. Speech-i-fy), určovať fonémy (najmenšie zvuky v slove) a spájať hlásky (napr. spojenie s a at vytvorí slovo sat).
Čo je fonemické uvedomovanie?
Fonemické uvedomovanie je schopnosť počuť a cielene meniť najmenšie jednotky zvuku (fonémy) v hovorenom jazyku. Deti s touto zručnosťou vedia napríklad rozoznať/oddeliť zvuky /k/ /a/ /t/ v slove cat alebo /k/, /i/, /ck/ v slove kick.
Rozdiel medzi fonologickým a fonemickým uvedomovaním je v tom, že prvé zahŕňa širší okruh zvukových jednotiek (slabiky aj fonémy), zatiaľ čo druhé sa týka len foném (najmenších zvukov v slove). Fonemické uvedomovanie je teda podkategóriou fonologického uvedomovania. Obe zručnosti sú kľúčové pri učení sa čítať a písať.
Skôr než prejdeme k cvičeniam na posilnenie fonologického a fonemického uvedomovania a čítania, pozrime sa na pár všeobecných rád, ktoré by ste mali pri učení dieťaťa využiť.
Všeobecné tipy, ako učiť dieťa s dyslexiou čítať
Prispôsobte učenie – Dyslexia sa nachádza na škále od ľahkej po ťažkú. Preto je dôležité nájsť vhodnú metódu a aktivity ušiť na mieru potrebám vášho dieťaťa.
Využívajte pravú hemisféru – Väčšina dyslektikov má dominantnú pravú časť mozgu – tú kreatívnu a intuitívnu. Preto im pomáhajú pestré pomôcky, rozhovory a tvorivé aktivity.
Multisenzorické učenie – Pri učení dieťaťa s dyslexiou zapájajte čo najviac zmyslov. Spojenie sluchu, zraku a pohybu výrazne podporuje učenie.
Učte priamo a jasne – Veci vysvetľujte zrozumiteľne a konkrétne. Je dôležité rozprávať sa o tom, čo, ako a prečo sa učíte, aby ste boli spolu na jednej vlne.
Základ máme za sebou, poďme späť k fonologickému a fonemickému uvedomovaniu.
Zlepšovanie fonologického a fonemického uvedomovania u detí
Deti s dyslexiou mávajú často menej rozvinuté fonologické a fonemické uvedomovanie, preto sa im ťažšie čítajú slová aj vety. Tu je niekoľko cvičení, ktoré môžete spolu skúšať:
Tvorba slov typu spoluhláska–samohláska–spoluhláska (CVC) – Deti s dyslexiou často potrebujú vizuálne pomôcky. Spolu si vytvorte abecedné kartičky, nech sú čo najviac kreatívne. Rozložte spoluhlásky a samohlásky do dvoch radov (napr. c,s,p,o,a,t) a pripravte obrázky na slová typu cat, pot, sat. Dieťa má určiť prvý zvuk a nájsť zodpovedajúce písmeno, potom pokračuje ďalej alebo môže vybrať správnu samohlásku. Povzbudzujte ho, aby slovo povedalo nahlas a napísalo ho prstom na stôl.
Čítajte rýmované príbehy – Spojenie písmena a zvuku býva pre dyslektikov náročné. Rýmované príbehy ako „Jack a Jill“ či „Humpty Dumpty“ v obrázkových knihách podporujú fonologické uvedomovanie. Kreativitu ešte viac podnieti tvorba vlastných rýmov či vytváranie „banky rýmov“, ktorú si doma vystavíte.
Hra so slabikami – Deti s dyslexiou mávajú problém určiť zvuky, preto je pre ne ťažké slabikovať slová. Pomocou obrázkových kartičiek a žiadosti, aby slovo povedali nahlas a tleskli počet slabík, rozvíjate ich fonemické uvedomovanie aj čítanie.
Učenie pohľadových slov (sight words) u detí s dyslexiou
Pohľadové slová (ktoré nemožno ľahko vyhláskovať a treba ich rozpoznať pohľadom) sú pre deti s dyslexiou náročné. Ťažko sa dekódujú, lebo nie sú napísané tak, ako znejú. Ak už vaše dieťa zvláda fonemické slová, pohľadové slová ho môžu zaskočiť. Nič sa nedeje, máme na to cvičenia.
Využívajte fotografickú pamäť – Mnoho dyslektikov myslí v obrazoch, nie v slovách. To môžete využiť pri učení pohľadových slov – nech si dieťa v mysli „odfotí“ slovo na výraznej kartičke a skúsi ho napísať spamäti, potom si ho skontroluje.
Párovanie pohľadových slov s obrázkami - Výskum ukazuje, že deti s dyslexiou si lepšie pamätajú obrazy. Požiadajte dieťa, aby ku slovu na kartičke nakreslilo obrázok jeho významu – pomôže mu to zapamätať si slovo oveľa ľahšie.
Tvorba mnemotechnických pomôcok – Mnemotechnické pomôcky sú pomôcky na zapamätanie (pesnička, rým, skratka alebo fráza). Povzbudzujte dieťa, nech si k pohľadovým slovám vymyslí pesničku alebo rým – rozvíja tým svoju kreativitu aj učenie cez pravú hemisféru.
Vyskúšať tieto techniky je výborný odrazový mostík pri učení dieťaťa čítať. Zlatým tromfom je naša bezplatná aplikácia Speechify.
Ako Speechify pomáha deťom s dyslexiou čítať
Speechify vznikol, aby pomáhal prekonávať problémy s čítaním, ktoré dyslexia prináša.
Náš zakladateľ Cliff mal dyslexiu v 3. ročníku. Každé prečítané súvetie ho stálo toľko energie, ako väčšinu ľudí vyriešiť zložitý matematický príklad. Chcel čítať, ale pri knihe zakaždým zaspal.
Potom objavil silu audiokníh.
Nie všetky knihy však majú audioknižnú verziu. Cliff preto počas štúdia na Brown University štyri roky vyvíjal systém prevodu textu na reč, z ktorého vznikol dnešný Speechify! Vďaka nemu môžu stovky tisíc ľudí naplno fungovať v škole aj v každodennom živote.
Výhodou Speechify pri učení detí s dyslexiou čítať je zapojenie viacerých zmyslov naraz. Speechify nielenže číta nahlas, ale zároveň v texte zvýrazňuje práve čítané slová. Dieťa tak slovo počuje aj vidí – zlepšuje si fonemické uvedomovanie aj prácu s pohľadovými slovami, keďže si prepája zvuk s textom. Rýchlosť čítania sa dá spomaliť až na 10 slov za minútu, aby si dieťa jasne vypočulo celé slová.
Speechify ľahko zapojíte aj do uvedených cvičení. Môžete napríklad odfotiť CVC/slabičné slová a nechať ich prečítať Speechify. Alebo stiahnuť PDF verziu rýmovanej knihy, ktorú Speechify dieťaťu prečíta nahlas, keď ste zaneprázdnení. Počas čítania si dieťa môže vyznačiť neznáme slová a neskôr sa vás spýtať na ich význam.
Postupne si dieťa vybuduje silné sluchové zručnosti a vďaka nástroju Automatic Speed Ramping začne knihy počúvať rýchlejšie, než by ich stihlo prečítať bežným tempom.
Ak má vaše dieťa problém s čítaním, je dôležité ho povzbudiť, že so Speechify sa DOKÁŽE zlepšiť. Strach z čítania môže prerásť do strachu zo školy či z neúspechu. Čítanie ušami tieto obavy odbúra a pomôže mu dohnať rovesníkov.
Čím viac sa dieťa začne tešiť na počúvanie kníh, tým viac ich bude chcieť a bude si prirodzene rozvíjať vedomosti aj lásku k čítaniu.
